《2025年华东师大版一课一练六年级语文上册人教版五四制》

三、阅读课文选段,完成6—9题。
① 我爱到天安门广场走走,尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑,令人心头光明而又温暖。
② 清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”我心头微微一震,是什么时候听到过这句话来着？噢,对了,那是很久以前了。于是,我沉入了深深的回忆。
……
③ 郝副营长是一位著名的战斗英雄,虽然只有二十二岁,已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙,为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了,这会儿,他正倚着交通沟的胸墙坐着,一手拿着火柴盒,夹着自制的烟卷,一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟,却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图,默默地沉思着。
④ “多好啊!”他在自言自语。突然,他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?”
⑤ 我不由得一愣,摇了摇头,说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村,真的没见过电灯。
⑥ “听说一按电钮,那玩意儿就亮了,很亮很亮。”他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说：“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。
⑦ 半个小时以后,我刚回到团指挥所,战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空,接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口,突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击,在黑暗里找不到突破口,和突击连失去了联系。
⑧ 整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡,望着黑魆魆的围墙。突然,黑暗里出现一星火光,一闪,又一闪。这火光虽然微弱,对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了,战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。
⑨ 后来才知道,在这千钧一发的时刻,是郝副营长划着了火柴,点燃了那本书,举得高高的,为后续部队照亮了前进的路。可是,火光暴露了他自己,他被敌人的机枪打中了。
⑩ 这一仗,我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后,我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习,不惜牺牲自己的生命,他自己却没有来得及见一见电灯。
6 对第⑨段“火光暴露了他自己,他被敌人的机枪打中了”一句,下面理解有误的两项是( )( )
A. 他可能缺乏作战常识,不知道火光会暴露自己,以致造成不必要的牺牲。
B. 他应想些其他科学办法解决问题,而不该以生命作代价。
C. 他在千钧一发之际,想到的是战斗的胜利,而把个人生死置之度外。
D. 他具有无私无畏的革命英雄主义精神。
7 “多好啊!”这句话在选文中共出现了几次？分别是谁在什么情况下说的？体现了人物怎样的思想感情？_____
8 通读选文,说说你对选文的最后一句的理解。_____
9 课文以“灯光”为题的用意是什么？试作简要分析。_____
课后精读

答案： 6 A B 7 共出现三次。 第一次，是天安门广场上一位游客见到美丽的灯光时对天安门夜景的赞叹，正是这声赞叹，引起“我”对往事的回忆。 第二次，是战争年间没有见过电灯的郝副营长对插图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。 第三次，是郝副营长相信战争胜利后孩子们能在灯光底下学习而发出的赞叹，表现出他的心中充满了对未来美好生活的向往和憧憬。 【点拨：本题考查对文章的整体理解。三次出现的“多好啊”，有着不同的含义：第一次，是天安门广场装点夜景的灯光引来赞叹，结构上引起“我”对往事的回忆；第二次，是郝副营长对插图上从未见过的灯光深感羡慕；第三次，是郝副营长对孩子们在未来能在灯光底下学习的期待发出的赞叹。虽然人物寄托于“灯光”的情感不同，但都充满了对未来美好生活的向往和憧憬。】 8 他没看见过电灯，但他点燃的书却像一盏灯为部队指明前进的道路，换来胜利，表达了作者对郝副营长牺牲的无限惋惜和痛心，同时点明主题。 【点拨：本题考查对文章的整体理解。首先了解郝副营长点燃的书像一盏灯为部队指明前进的道路，以无私奉献换来胜利，其次联系文章主旨，体会作者对郝副营长牺牲的无限惋惜和痛心。】 9 “光”是贯穿全文的线索，开篇即写光——天安门广场上的灯光，回忆起战斗英雄郝副营长在黑夜里划火柴点燃书为部队照亮前进的路，牺牲自己换来胜利。“灯光”，特别是电灯，是新时代新生活的象征，是郝副营长这样的革命先烈憧憬并为之奋斗的目标缩影。 【点拨：本题考查对文章的整体理解。“光”是贯穿全文的线索，含义由浅入深：从天安门广场上的灯光，到郝副营长为给部队照亮前进的路在黑夜里划火柴点燃书，到新时代新生活的象征。因此，“灯光”的含义逐渐递进，表达了对未来美好生活的向往和憧憬。】