《2025年华东师大版一课一练六年级语文上册人教版五四制》

(二)阅读下文,完成15—18题。
让生命多一些磨砺
① 周末的校园门口,照旧会排着长长的车龙,照旧是家长们在翘首等待,等待那些归心似箭的孩子们。这些孩子往往高出父母半头,他们撒着娇,坐进车里,去享受难得的轻松和美味的大餐了。
② 在这充满了呵护和关爱的人群中,他推着半旧的自行车,汗流浃背的模样格外引人注目。黑黑的脸,憨憨的笑,一边躲闪着往来的车辆,一边不时地和车里的同学打着招呼。终于,他把自行车推到了开阔些的路面,按响了车铃。我知道,他的一如既往的“长征”就要开始,心里油然升起许多的自豪。
③ 很喜欢这个质朴得有些傻气的孩子。当同学们彼此间炫耀着大牌衣服、鞋子甚至名牌手机时,他总能在热闹的漩涡里安安静静地读书；当大家说说笑笑地站队准备课间操时,他总不忘捏着写满单词的纸片旁若无人地默默记诵。或许还因为他那全市排名第一的优异成绩,还因为那些纵横捭阖、指点江山的文章,还因为球场上那所向披靡的王者风范,还因为他写在书本上的警言：古之成大事者,不唯有超世之才,亦必有坚忍不拔之志！我开始特别关注这个勤奋好学的孩子了——衣食俭朴、毫不讲究的是他,书本摆放最杂乱无序的是他,思维敏捷、求知若渴的还是他。就在学校准备给他以特困补助的时候,我才开始真正认识他——他的父亲是很有名气的企业家,中考时他拒绝了父亲送他去贵族学校的建议,执意报考了离家一百多公里的高中,坚决不让家里的车接送,始终坚持自己骑自行车往返……
④ 我自以为并不是那种保守悲观的人,但每当看到花季的少年乐此不疲地追逐着浮华和喧嚣,周身缀满了华丽而颓废的时尚,淡淡的笑容下是我深深的忧虑。常常心悸地想：不久的将来,就是这样一代人来引领我们这个民族吗？我的隐忧深埋心底,直到我看到那路途上执着坚毅的身影,听到那稚气却铿锵的话语——我不用名牌去包装自己,但在将来,我必是名牌！我欣赏寒门学子和命运抗争的志向,扯开苦难那厚重的帷幕,才能拥抱温暖的阳光；我更欣赏有志少年自强不息的倔强,舒展羽翼,雏鹰般地在蓝天上翱翔。
⑤ 有多少人逃避着生活中的苦难？有多少人企求着行程中的一帆风顺？又有谁曾如这少年一般,要给自己的生命加些重压呢？给生命多一些磨砺吧,多一些磨砺,就会多一些坚韧,就多一分变成珠贝的希望！给生命多一点压力吧,多一点压力,就会多十分坚强,就会拥有撑起艰难困苦的脊梁！
⑥ 他轻盈敏捷地穿行在人群中,像极了跃马平川的将军。悦耳的车铃声清脆响亮,如一曲青春的号角。
15. 写出下列词语的反义词。
热闹——( )
华丽——( )
敏捷——( )
16. 按要求在文中找词句。
(1)描写主人公肖像的词语有：
(2)比喻句：
17. 句子“衣食俭朴、毫不讲究的是他,书本摆放最杂乱无序的是他,思维敏捷、求知若渴的还是他”运用了 的修辞手法。“衣食俭朴、毫不讲究”写出了他 的特点,“书本摆放最杂乱无序”写出了他 的特点,“思维敏捷、求知若渴”写出了他在学习上 的品行。
18. 请你写出文中“他”与众不同的地方,至少写三个。

答案： 15.僻静 朴素 笨拙 16.示例：（1）黑黑的脸 憨憨的笑 （2）悦耳的车铃声清脆响亮，如一曲青春的号角。 17.排比 质朴、不讲究 随性、不拘小节 聪慧好学 【点拨：本题考查修辞手法的判断及其表达效果。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起用来增强语势、强调内容、加重感情、凸显人物的一种修辞方法。】 18.别人坐车，他骑车；别人炫耀好东西，他在安安静静地读书；别人说说笑笑地站队准备课间操，他在默默地记诵单词。 【点拨：本题考查信息筛选能力。由别人和“他”的比较，凸显“他”的刻苦努力，也为下文的内容作了铺垫。】