《2025年华东师大版一课一练六年级语文上册人教版五四制》

(一)阅读下文,完成14—18题。
桥
谈歌
①黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。
②山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
③村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
④东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
⑤死亡在洪水的狞笑声中逼近。
⑥人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
⑦木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。
⑧老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
⑨人们停住脚,望着老汉。
⑩老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队,不要挤！党员排在后边！”
⑪有人喊了一声：“党员也是人。”
⑫老汉冷冷地说：“可以退党,到我这儿报名。”
⑬竟没人再喊。一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔上木桥。
⑭水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
⑮老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
⑯小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。
⑰木桥开始发抖,开始痛苦地呻yín( )。
⑱水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。
⑲小伙子推了老汉一把,说：“你先走。”
⑳老汉吼道：“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。
㉑突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
㉒老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
㉓一片白茫茫的世界。
㉔五天以后,洪水退了。
㉕一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。
㉖她来祭奠两个人。
㉗她丈夫和她儿子。
14. 阅读全文,梳理小说情节并填空。
(1)大雨倾盆,山洪倾泻,村民惊慌地拥向唯一一座可以逃生的窄桥。
(2)
(3)木桥坍塌,老汉和小伙子被洪水吞没了。
(4)
15. 根据拼音写出汉字并联系上下文解释词语。
呻yín( ),在文中是指 。
16. 分析下列句子中加点的字。
(1)水渐渐

蹿

上来,放肆地

舔

着人们的腰。
(2)老汉突然

冲

上前,从队伍里

揪

出一个小伙子。
17. 下列对本文的理解分析,不正确的一项是( )
A. 本文多处描写暴雨、洪水、窄桥和人群,侧面烘托了老支书的镇定和英勇无畏。
B. 标题“桥”象征老支书,因为他和窄桥一样救了广大的村民。
C. 文章结尾才揭示老支书与小伙子的关系,使读者在强烈的情感冲击中再次体会老支书的高尚品格。
D. 本文多用短句,甚至单句成段,营造了紧张、急促的气氛,起到烘托人物形象的作用。
18. 如果你也是前去祭奠老支书和小伙子的村民,那时那刻你会想些什么？

答案： 14.（2）老汉指挥村民过桥，要求党员排在后面，让一个小伙子排到队伍最后。 （4）老太太在别人的搀扶下祭奠老汉和小伙子父子俩。 15.吟 木桥发出声响，十分脆弱，局面危急 16.（1）“蹿”和“舔”运用拟人的修辞手法，形象地表现出洪水上涨很快，局面十分紧急。【点拨：本题考查分析词语表达效果的能力。关注句子的主语，明确这两个词的本义来理解句子含义，再比较直接表明句子含义和用这两个词将“水”拟人化的表达效果有什么不同。】（2）“冲”和“揪”是对老汉的动作描写，生动地表现出老汉要求自己儿子排在队尾时的果断。 【点拨：本题考查分析词语表达效果的能力。联系上下文，知道人物是在什么情况下有这样的表现；结合词语的含义，关注动作的表现力，体会老汉当时的心理。】 17.B 18.示例：如果没有老支书您指挥我们，可能我们早就都没命了。您为了救我们牺牲了自己，牺牲了您的儿子。您无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神使我们深受震撼。我们却自私地争先恐后地逃生，真是太不应该了……您放心走好，以后我们会向您学习，互相谦让、互相帮助。 【点拨：本题考查理解文章中心主旨的能力。理解本文中老支书的精神品质和小说的主旨，从村民的角度反思自己的行为，表达对老支书的感情和对自己的启示等。】