《2025年学霸组合训练八年级英语上册译林版泰州专版》

31. F 32. B 33. D 34. E 35. A

答案： 【解析】：
这是一道英语信息还原题，主要考查学生对文章内容的理解和逻辑推理能力。学生需要先通读全文，了解文章的大致内容和结构，然后仔细分析每个空白处的前后文，根据语境和逻辑关系选出最合适的选项。
1. 对于31空，前文提到“Wildlife workers in Florida are feeding manatees to keep them from starving.”，后文提到“So far, the rescue workers have already given out 25 tons of lettuce.”，说明喂食工作量大，因此F选项“But feeding these massive creatures takes a lot of food.”符合语境。
2. 对于32空，前文提到“Manatees are huge sea mammals that can be as long as 4 metres when growing up.”，后文应该继续描述海牛的体型特征，因此B选项“They can weigh up to 590 kilograms.”符合语境。
3. 对于33空，前文提到海牛面临的一个大问题是船只，导致很多海牛受伤或死亡。后文提到海牛数量的变化，说明有保护措施使得数量有所恢复，因此D选项“With protection, the number of manatees managed to bounce back.”符合语境。
4. 对于34空，前文提到海藻在海洋表面大量生长，后文应该解释这种生长对海草的影响，因此E选项“It blocks the sunlight that allows the sea grass to grow.”符合语境。
5. 对于35空，前文提到去年有1101只海牛饿死，这是一个记录，因此A选项“That was a record.”符合语境。
【答案】：
31. F；32. B；33. D；34. E；35. A

| The event | Hongshan Zoo is under 36 on the Internet. |
| The purpose of the program | It is designed to 37 people science, increase interaction, and encourage animal-lovers to protect animals. |
| Two types of adopters | Common adopters: 38 peopleDigital adopters: people who don't live in Nanjing |
| Adoption activities | Offline activities: Feed and play with animals 39 .Online activities: Get the latest information about the animals more 40 .Know about the animals' life and 41 .Receive updates and videos by the animal's keeper.Have 42 with adopted animals through livestreams. |
| The 43 of the program | Whether adopters live in Nanjing or not does not 44 .Adopters can hardly be 45 from the growth of the animals. |
36. discussion 37. teach 38. local 39. closely 40. easily
41. health 42. communication 43. advantage 44. matter 45. separated

答案： 【解析】：
这是一道任务型阅读题，主要考查学生对文章内容的理解和提取信息的能力。学生需要仔细阅读短文，根据短文内容在表格中填入最恰当的单词。每个空格只填一个单词，这要求学生具备良好的阅读理解和词汇运用能力。
【答案】：
36. discussion。原文中提到“Hongshan Zoo has become a hot topic on the Internet.”，即红山动物园在互联网上引起了热议，因此可以填入“discussion”表示讨论。
37. teach。原文中提到该数字领养程序的目的不仅在于教授科学知识，“It aims not only at teaching science...”，因此应填入“teach”。
38. local。文中提到“Adopters can be anyone who lives in Nanjing.”，即领养者可以是住在南京的任何人，因此可以填入“local”表示当地的。
39. closely。原文中提到“Through the activity, she fed, touched and played with Fubao in a close way.”，即领养者可以近距离地喂养、触摸和与动物玩耍，因此可以填入“closely”表示亲密地。
40. easily。文中提到“Since I don't live in Nanjing, I'm thankful that the zoo offers livestreams and it is easier for me to know the latest information about Little Prince.”，即数字领养者可以通过直播更容易地获取动物的最新信息，因此可以填入“easily”表示容易地。
41. health。原文中提到“I can also know whether it lives a happy life or it is healthy enough.”，即领养者可以了解动物是否生活得快乐以及是否健康，因此可以填入“health”表示健康状况。
42. communication。文中提到“Moreover, she can communicate with her adopted animal through livestreams.”，即领养者可以通过直播与领养的动物进行交流，因此可以填入“communication”表示交流。
43. advantage。原文中提到数字领养程序的好处，“Actually, digital adoption program helps provide a meaningful way for animal lovers from far away to make a contribution to animal protection.”，即该程序为远方的动物爱好者提供了一个有意义的参与动物保护的方式，这是该程序的一个优势，因此可以填入“advantage”表示优势。
44. matter。文中提到“On one hand, even if they can't visit the zoo, they can support their adopted animals as well.”，即领养者是否在南京并不影响他们支持领养的动物，因此可以填入“matter”表示要紧、有关系。
45. separated。原文中提到“On the other hand, they can stay connected with their adopted animals through the zoo's mini-program all the time.”，即领养者可以一直通过动物园的小程序与领养的动物保持联系，因此他们几乎不会被与动物的成长分隔开，可以填入“separated”表示分隔。