《2025年红对勾高中语文选择性必修下册》

1. 下列加点词中，与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”字用法不相同的一项是(　　　)
A. 百年老屋，尘泥渗漉，雨泽

下

注
B. 妪，先大母婢也，

乳

二世
C. 东犬

西

吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅
D. 庭有枇杷树，吾妻死之年所

手

植也

答案： B 例句中“上”为名词作状语，从上面。A项，名词作状语，向下。B项，名词作动词，喂奶、哺育。C项，名词作状语，向西。D项，名词作状语，亲手。

2. 下列句子中，加点词用法不同于其他三项的一项是(　　　)
A. 鸷鸟之不

群

兮
B. 沛公

军

霸上
C. 从而

刑

之
D. 是以区区不能废

远

答案： D A项，名词作动词，同群。B项，名词作动词，驻军。C项，名词作动词，处罚。D项，形容词作动词，远离。

3. 下列句子中，加点词用法不同于其他三项的一项是(　　　)
A.

善

万物之得时
B.

夙

兴夜寐
C. 天下

云

集

响

应
D.

道

芷阳

间

行

答案： A A项，形容词作动词，羡慕。B项，名词作状语，在早上。C项，名词作状语，像云一样。D项，名词作状语，秘密地。

4. 下列句子中，加点词用法不同于其他三项的一项是(　　　)
A. 虽大风浪不能

鸣

也
B.

乐

琴书以消忧
C.

序

八州而

朝

同列
D.

阙

秦以

利

晋

答案： B A项，使动用法，使……鸣响。B项，意动用法，以……为乐。C项，使动用法，使……来朝见。D项，使动用法，使……得利。

5. 下列句子中，加点词用法不同于其他三项的一项是(　　　)
A. 猥以

微

贱

，当侍东宫
B. 且夫天下非

小

弱

也
C.

小

学而

大

遗
D. 是故

圣

益圣，

愚

益愚

答案： B A项，形容词作名词，卑微低贱的身份。B项，形容词作动词，缩小/削弱。C项，形容词作名词，小的方面/大的方面。D项，形容词作名词，圣人/愚人。

6. 下列句子中，加点词用法不同于其他三项的一项是(　　　)
A.

却

匈奴七百余里
B.

内

无应门五尺之僮
C. 吾得

兄

事之
D. 君子博学而

日

参省乎己

答案： A A项，使动用法，使退却。B项，名词作状语，在内。C项，名词作状语，像对待兄长一样。D项，名词作状语，每天。

阅读下面的文言文，完成7~11题。
材料一:
江水又东迳西陵峡，《宜都记》曰:“自黄牛滩

东

入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。

绝

壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。山松言:常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，

曾

无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙；林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表，仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。
(节选自郦道元《水经注·江水》，有删改)
材料二:
子贡问曰:“君子见大水必观焉，何也？”孔子曰:“夫水者，君子比德焉。遍予而无私，似德；所及者

生

，似仁；其流卑下，句倨皆循其理，似义；浅者流行，深者不测，似智；其赴百仞之谷不疑，似勇；绵弱而微达，似察；受恶不让，似包蒙；不清以入，鲜洁以出，似善化；至量必平，似正；盈不求概，似度；其万折必东，似意。是以君子见大水观焉尔也。”
(节选自刘向《说苑·杂言》，有删改)
材料三:
嗟乎！山水文章，各有时运。山水藉文章以显，文章亦凭山水以传。士即负旷世逸才不得云海荡胸无以发其嵚崎历落之思飞扬拔扈之气。至于千岩竞秀，万壑争流，若无骚人墨客，登放其间，携惊人句，搔首问青天，则终南太华，等顽石耳。顾亦有时运不相值者，诗书之子，闭置一室，目极千里，虽丘陵培塿，如蓬莱方丈，几望见之而已。山水无缘，文章有命，则奈之何。
(节选自尤侗《天下名山游记·尤序》，有删改)
7. 材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。
士即负旷世A逸才B不得C云海荡胸D无以发E其嵚崎F历落之思G飞扬拔扈之气
8. ★(对应教材P89单元研习任务三，词类活用)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　　)
A. 东，名词作状语，向东。与《归去来兮辞并序》中“登东皋以舒啸”中的“东”用法不同。
B. 绝，意为走不通的，没有出路的，与《赤壁赋》中“余音袅袅，不绝如缕”的“绝”含义不同。
C. 曾，意为竟，与《愚公移山》中“曾不能损魁父之丘”的“曾”含义不同。
D. 生，同“性”，本性，与《劝学》中“君子生非异也”的“生”含义相同。
9. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(　　　)
A. 西陵峡航道曲折、水流湍急、行舟惊险，世人多以慎临险境相告诫，而没有提及山水之美。
B. 材料二以问答的方式揭示了水能滋养万物、随物赋形，虽百折千回必定东流入海的特性。
C. 尤侗认为才华出众者亲近山水可以激扬情思，借此创作的文章流传久远，反之则“行而不远”。
D. 三则材料的作者通过眼前之实景赞美自然，体现出了中国文人独特的审美意趣和生命思考。
10. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。
译文:______________________________
(2)浅者流行，深者不测，似智；其赴百仞之谷不疑，似勇。
译文:______________________________
11. 柳宗元认为“夫美不自美，因人而彰”，即事物不能自彰其美，必得人的发现与创造才可以真正获得美的意义。请结合三则材料谈谈自然之美如何“因人而彰”。
答:______________________________

答案： BDG解析：“旷世”是“逸才”的定语，二者中间不应断开，“才”是“负”的宾语，至此结构完整，应在“才”后面断开，即在B处断开；“不得”的宾语是“云海荡胸”，应在“胸”后面断开，即在D处断开；“其嵚崎历落”是“思”的定语，中间不应断开，“思”是“发”的宾语，所以在G处断开。
@@D “同‘性’，本性”“含义相同”错误。生：生长/同“性”，天性。
@@D “三则材料的作者通过眼前之实景”错误。材料二只是就“君子见大水必观”的话题展开对话，并未涉及眼前实景；材料三并未提及眼前之景。
@@（1）等到我登临其境，一到这里便满怀欣喜，才相信耳闻比不上亲眼所见。（2）（水）浅处流动不息，深处不可测度，有如君子的智慧；它奔赴百仞深的山谷而不迟疑，有如君子的勇毅。解析：（1）“及”，等到；“践跻”，登临；“始”，才。（2）“流行”，流动不息；“赴”，奔赴；“疑”，迟疑。
@@①独特的自然景色因人的发现、欣赏而彰显其美。②自然景物可以因人的观照而被赋予人文内涵，体现文化价值。③大美山水与记游美文相互成就，广传盛名，流芳千古。解析：由原文“及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙；……目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣”可知，独特的自然景色因人的发现、欣赏而彰显其美。由原文“孔子曰：‘夫水者，君子比德焉。……是以君子见大水观焉尔也。’”可知，自然景物可以因人的观照而被赋予人文内涵，体现文化价值。由原文“山水文章，各有时运。山水藉文章以显，文章亦凭山水以传”可知，大美山水与记游美文相互成就，广传盛名，流芳千古。