《2025年红对勾高中语文选择性必修下册》

阅读下面这首宋词，完成1～2题。
诉衷情近
柳 永
雨晴气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起。 残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪，未饮先如醉。愁无际。暮云过了，秋光老尽，故人千里。竞日空凝睇。
1. 下列对这首词的分析，不正确的一项是（ ）
A. 对“故人”的思念是全词的中心，所以作者将“故人”写得具体形象，联系柳永其他羁旅行役之词来看，“故人”应指他在京都相识的民间歌伎们。
B. 作者很注意上下片之间和意群之间的照应和映衬。如“伫立”与“静倚”，“望处”与“凝睇”，“远水生光”与“残阳”等，它们之间都有一定的联系。
C. “残阳”“黯然情绪”“愁无际”“秋光老尽”“故人千里”等词语，是作者悲秋所生的迟暮之感与身处异乡所生的怀人之悲的混合。
D. 以定格的人物形象作结，戛然而止，言有尽而意无穷；“空”字极富表现力，既有望而不见之意，又写尽了内心的空落和无奈之感。
2. 词的上片中描写景物的特点前后有什么不同？请简要分析。
答：______________________________

答案： 1.A　　“作者将‘故人’写得具体形象”错误。本词中作者并未将“故人”写得具体形象，而是含糊其词的。
2.词的上片中,前四句写雨晴气爽、江水澄明、远山苍翠,给人以平远开阔、清新优美之感。后三句抓住断桥、幽径、渔村、孤烟等意象，勾勒了一幅荒江日暮秋色图,给人以荒寒、凄清、寂寞之感。
　解析:解答本题，要抓住词的上片中的重要意象:如前四句中的“雨晴”“气爽”“远水生光”“暮山耸翠”等，给人以辽阔、清新、优美之感;后三句中的“断桥”“幽径”“渔村”“孤烟”等，给人以荒寒、凄清、寂寞之感。由此分析即可得出答案。

阅读下面这首宋词，完成3～4题。
念奴娇
姜 夔
闹红一舸，记来时，尝与鸳鸯为侣。三十六陂人未到，水佩风裳无数。翠叶吹凉，玉容销酒，更洒菰蒲雨。嫣然摇动，冷香飞上诗句。 日暮青盖亭亭，情人不见，争忍凌波去。只恐舞衣寒易落，愁入西风南浦。高柳垂阴，老鱼吹浪，留我花间住。田田多少，几回沙际归路。
3. 下列对这首词的分析，不正确的一项是（ ）
A. 词一开头便描绘了一种美好的境界：正是荷花盛开时节，词人曾乘小舟荡漾在荷花丛里，一对对鸳鸯伴着船儿戏水。
B. 连绵成片的荷塘中人迹罕至，满目只有荷叶与荷花。“水佩风裳”本指美人的衣饰，此处喻指荷叶与荷花。
C. 下片首三句承上启下，表明在不知不觉间光阴飞逝，只有荷花还留在原地。词人巧用比喻，将荷花刻画成痴情仙子。
D. 天色渐晚，词人不忍心离去，却用拟人的修辞手法，说“高柳”“老鱼”都在挽留自己，表达了词人深切的眷恋之情。
4. 本词上片中的“嫣然摇动，冷香飞上诗句”两句广受称赞，请赏析其精妙之处。
答：______________________________

答案： 3.C　　“词人巧用比喻”说法有误，　“将荷花刻画成痴情仙子”为拟人。
4.①构思巧妙:想象荷花的香气仿佛飞入了诗句之中，用语新奇。②手法巧妙:“嫣然”照应前面的“玉容”,暗含拟人修辞,将荷花当作美人;荷花于风“吹”、雨“洒”中的“摇动”又与“冷香”在视觉、触觉与嗅觉上相通。③用词巧妙:“飞”字巧用比拟,化静为动。

5. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《望海潮》一词中写街巷河桥的美丽和居民住宅的雅致的句子是：“____________________，____________________。”
(2)《望海潮》中写达官贵人游乐场景的句子是：“____________________，____________________，____________________。”
(3)杜牧诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，写出了扬州歌舞升平的景色；姜夔《扬州慢》中的“____________________，____________________，____________________”，写出了一派冷清沉寂的景象。
(4)《扬州慢》中，词人摄取了“____________________，____________________”和满城的“废池乔木”两个镜头，写出了扬州现在的凄凉情形。

答案：
(1)烟柳画桥　风帘翠幕　
(2)千骑拥高牙　　乘醉听箫鼓　吟赏烟霞　
(3)二十四桥仍在　波心荡　冷月无声　
(4)过春风十里　尽荠麦青青