2025年红对勾高中语文选择性必修下册


注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年红对勾高中语文选择性必修下册 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。



《2025年红对勾高中语文选择性必修下册》

1. 请在下面句子的横线处填入本课恰当的成语。
(1)但过了几天,就发觉自己无所事事,心里空空的,茫然不知所措,______,一下子就失去了目标,找不到方向。
(2)巡山的猕猴、戏水的海豚、散步的野猪宝宝,以及前段时间频频现身看风景的豹猫,都在深圳的呵护下生活得______。
(3)拿一小盘银元宝当成纹银千两,一枪打死八百里开外的敌人,还有“父母已经在我出生前就死了”“手上的掌上明珠”等台词,这些硬伤真是______。
(4)最终付梓的这部作品,______45万字,由东北高家、纽约唐人街赵家两个家族四代人的命运,串联起20世纪30年代至80年代中国的宏阔历史。
答案: (1)百无聊赖 (2)怡然自得 (3)贻笑大方 (4)洋洋洒洒
解析:(1)语境要表达的是当时的内心无所依托、茫然,由此可填“百无聊赖”。百无聊赖:精神无所依托,感到非常无聊。(2)语境要表达的是猕猴、海豚等都在呵护下安闲自得,由此可填“怡然自得”。怡然自得:形容高兴而满足的样子。(3)语境要表达的是这些台词漏洞百出,惹人嘲笑,由此可填“贻笑大方”。贻笑大方:让内行人笑话。(4)语境要表达的是这部45万字的作品内容丰富,由此可填“洋洋洒洒”。洋洋洒洒:形容文章或谈话内容丰富,连续不断;形容规模或气势盛大。
阅读下面的文字,完成2~3题。
如果你同意,二三十棵桃树可以称为林,那么这里要说的,正是这样一个桃林。花时已过,现在绿叶满株,却没有一个桃子。半爿旧石磨,是最漂亮的圆桌面,几尺断碑,或是一截旧阶石,那又是难得的几案。现成的大小石块作为凳子,——而这样的石凳也还是以奢侈品的姿态出现的。这些怪样的家具之所以成为必要,是因为这里有一个茶社。桃林前面,有老百姓种的荞麦,也有大麻和玉米这一类高秆植物。荞麦正当开花,远望去就像一张粉红色的地毯,大麻和玉米就像是屏风,靠着地毯的边缘。太阳光从树叶的空隙落下来,在泥地上、石家具上,一抹一抹的金黄色。偶尔也听得有草虫在叫,拴在林边树上的马儿伸长了脖子就树干搔痒,也许是乐了,便长嘶起来。“这就不坏!”你也许要这样说。
2. 下列句子和文中画横线句运用的修辞手法既相同又恰当的一句是 ( )
A. 一位娇小的姑娘,圆圆的脸庞,一头秀发瀑布似的绾在脑后。
B. 一边是平静的湖,迎着斜风细雨,懒洋洋只是欲步不前。
C. 几块白云在雪峰间投下云影,就像白缎上绣了几朵银灰色的暗花。
D. “怪不得老栓整天的笑着呢!”花白胡子一面说,一面走到康大叔面前。
3. 下列句子中的“你”和文中加点的“你”,用法相同的一项是 ( )
A. 风吼得这么凶,真叫人害怕,我可替你担心呢!
B. 你一条,他一条,一共提出了五六十条建议。
C. 你这没有骨气的无耻的文人!
D. 你只需动动手指即可参与抽奖活动。
答案: 2. C 文中画横线句运用了比喻的修辞手法。A项,运用了比喻的修辞手法,但将绾起来的头发比作瀑布,不恰当。B项,拟人。C项,比喻。D项,借代。
3. D 文中加点的“你”泛指任何一个人。A、C两项,属于第二人称;B项,“你”跟“他”配合,表示许多人一起参加或彼此采取同样行动;D项,和文中加点的“你”意义相同,泛指任何一个人。
阅读下面的文字,完成4~7题。
风景谈(节选)
茅 盾
①前夜看了《塞上风云》的预告片,便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。……没有隆起的沙丘,也不见有半间泥房,四顾只是茫茫一片,那样的平坦,连一个“坎儿井”也找不到;那样的纯然一色,……又是那样的寂静,似乎只有热空气在作哄哄的火响。然而,你不能说,这里就没有“风景”。当地平线上出现了第一个黑点,当更多的黑点成为线,成为队,而且当微风把铃铛的柔声,叮当,叮当,送到你的耳鼓,而最后,当那些昂然高步的骆驼,排成整齐的方阵,安详然而坚定地愈行愈近,当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘,而且大小叮当的谐和的合奏充满了你耳管,……多么庄严,多么妩媚呀!这里是大自然的最单调最平板的一面,然而加上了人的活动,就完全改观,难道这不是“风景”吗?自然是伟大的,然而人类更伟大。
②于是我又回忆起另一个画面,这就在所谓“黄土高原”!那边的山多数是秃顶的,然而层层的梯田,……那些高秆植物颀长而整齐,等待检阅的队伍似的,在晚风中摇曳,别有一种惹人怜爱的姿态。可是更妙的是三五月明之夜,天是那样的蓝,几乎透明似的,月亮离山顶,似乎不过几尺,……这时候忽然从山脊上长出两支牛角来,随即牛的全身也出现,掮着犁的人形也出现,并不多,只有三两个,也许还跟着个小孩,他们姗姗而下,在蓝的天、黑的山、银色的月光的背景上,成就了一幅剪影,如果给田园诗人见了,必将赞叹为绝妙的题材。可是没有完。这几位晚归的种地人,还把他们那粗朴的短歌,用愉快的旋律,从山顶上飘下来,直到他们没入了山坳,……歌声可是缭绕不散。
③另一个时间。另一个场面。夕阳在山,干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热,河水汤汤急流,似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。这时候,沿河的山坳里有一队人,从“生产”归来,兴奋的谈话中,至少有七八种不同的方音。忽然间,他们又用同一的音调,唱起雄壮的歌曲来了,他们的爽朗的笑声,落到水上,使得河水也似在笑。看他们的手,这是惯拿调色板的,那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着《生产曲》的,这是经常不离木刻刀的,那又是洋洋洒洒下笔如有神的,但现在,一律都被锄锹的木柄磨起了老茧了。他们在山坡下,被另一群所迎住。这里正燃起熊熊的野火,多少曾调朱弄粉的手儿,已经将金黄的小米饭、翠绿的油菜准备齐全。这时候,太阳已经下山,却将它的余晖幻成了满天的彩霞,河水喧哗得更响了,跌在石上的便喷出了雪白的泡沫,人们把沾着黄土的脚伸在水里,任它冲刷,或者掬起水来,洗一把脸。在背山面水这样一个所在,静穆的自然和弥满着生命力的人,就织成了美妙的图画。
④在这里,蓝天明月,秃顶的山,单调的黄土,浅濑的水,似乎都是最恰当不过的背景,无可更换。自然是伟大的,人类是伟大的,然而充满了崇高精神的人类的活动,乃是伟大中之尤其伟大者!
⑤我们都曾见过西装革履烫发旗袍高跟鞋的一对儿,在公园的角落,绿荫下长椅上,悄悄儿说话,但是试想一想,如果在一个下雨天,你经过一边是黄褐色的浊水,一边是怪石峭壁的崖岸,马蹄很小心地探入泥浆里,有时还不免打了一下跌撞,四面是静寂灰黄,没有一般所谓的生动鲜艳,然而,你忽然抬头看见高高的山壁上有几个天然的石洞,三层楼的亭子间似的,一对人儿促膝而坐,只凭剪发式样的不同,你方能辨认出一个是女的,他们被雨赶到了那里,大概聊天也聊够了,现在是摊开着一本札记簿,头凑在一处,一同在看,——试想一想,这样一个场面到了你眼前时,总该和在什么公园里看见了长椅上有一对儿在偎倚低语,颇有点味儿不同罢?……那样一个沉闷的雨天,寂寞的荒山,原始的石洞,安上这么两个人,是一个“奇迹”,使大自然顿时生色!他们之是否恋人,落在问题之外。你所见的,是两个生命力旺盛的人,是两个清楚明白生活意义的人,在任何情形之下,他们不倦怠,也不会百无聊赖,更不至于从胡闹中求刺激,他们能够在任何情况之下,拿出他们那一套来,怡然自得。但是什么能使他们这样呢?
⑥因此,这里的“风景”也就值得留恋,人类的高贵精神的辐射,填补了自然界的贫乏,增添了景色,形式的和内容的。人创造了第二自然!
⑦最后一段回忆是五月的北国。清晨,窗纸微微透白,万籁俱静,嘹亮的喇叭声,破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张,银白色的背景前一个淡黑的侧影,一个号兵举起了喇叭在吹,严肃、坚决、勇敢和高度的警觉,都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术,……我披衣出去,打算看一看。空气非常清冽,朝霞笼住了左面的山,我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他,只觉得他的额角异常发亮,然而,使我惊叹叫出声来的,是离他不远有一位荷枪的战士,面向着东方,严肃地站在那里,犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子,只这是动的,战士枪尖的刺刀闪着寒光,在粉红的霞色中,只这是刚性的。我看得呆了,我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。
⑧如果你也当它是“风景”,那便是真的风景,是伟大中之最伟大者!
1940年12月,于枣子岚垭。
4. 下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是 ( )
A. 荒漠本是死寂苍凉的,但人率领驼队、排列方阵、掌大旗这些活动,给沙漠带来了庄严妩媚的美。
B. “从山脊上长出两支牛角来”,通过巧妙的错位描写,增强了画面感,展现出了一幅淳朴的月夜农归图。
C. 在延安,来自天南地北的青年知识分子们原有的身份、趣味在农业生产中被改变,生成了崭新的集体劳动者身份、趣味。
D. 作者笔下的自然风光是人类活动的背景,也烘托着伟大的革命精神。所以本文的“风景”特指对革命精神的赞美。
5. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是 ( )
A. 本文运用电影“蒙太奇”手法,不断转换角度,给读者展现了沙漠驼阵、高原归耕等风景,画面独立,颠倒文序也不影响读者的阅读。
B. 作者擅长用动静结合的方式描写,沙漠与驼阵、荒山石洞与促膝读书的青年男女、号兵与哨兵,都在动静之中展现出极强的艺术效果。
C. “干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热”“使得河水也似在笑”等句用夸张的修辞,生动形象地描绘了黄土高原上人们的生存环境。
D. 死寂的荒漠与“猩红大旗”,“调朱弄粉的手儿”与“金黄的小米饭”“翠绿的油菜”形成鲜明的色彩对比,勾勒出一幅幅浓墨重彩的革命生活画卷。
6. 为了能在国统区发表,作者对本文赞颂对象的身份写得十分含蓄,但字里行间又透露了相关信息。请结合文本,简要谈谈作者是从哪些方面暗示或揭示文中对象身份的。
答:______________________________
7. 作者是如何做到在自然风景的描述中寄寓深刻的思想感情的?请结合文本简要分析。
答:______________________________
答案: 4. D “所以本文的‘风景’特指对革命精神的赞美”错误。本文的“风景”既包括自然的风景,也包括人类的风景,只是较于“自然的风景”而言,“人类革命精神”的风景更伟大。
5. B A项,“颠倒文序也不影响读者的阅读”错误。结合“前夜看了《塞上风云》的预告片,便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了”“这里是大自然的最单调最平板的一面,然而加上了人的活动,就完全改观,难道这不是‘风景’吗?自然是伟大的,然而人类更伟大”“于是我又回忆起另一个画面,这就在所谓‘黄土高原’”可知,作者先是由看了《塞上风云》的预告片回忆起猩猩峡外的沙漠,由最单调最平板的一面加上了人的活动,想到人类更伟大,于是回忆起另一个画面“黄土高原”,景物也是由最单调最平板的沙漠到有高秆植物的“黄土高原”,顺序不能颠倒。C项,“‘干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热’‘使得河水也似在笑’等句用夸张的修辞”错误。“干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热”“使得河水也似在笑”都是作者的联想,运用的修辞手法为拟人,而非夸张。D项,“‘调朱弄粉的手儿’……形成鲜明的色彩对比”错误,“朱”和“粉”不是形容手的颜色,所以不能形成鲜明的色彩对比。
6. ①人物活动的地理区域,“沙漠”“黄土高原”等都是当时西北抗日根据地军民生活的地方。②颜色标记及主人公革命和生产生活方式的点染,“猩红大旗”“红绸子”和军民们的生产劳作方式及革命的勇气都给读者带来强有力的视觉冲击,进而使读者意会。
解析:从人物活动的地理区域看,结合“便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。……没有隆起的沙丘,也不见有半间泥房,四顾只是茫茫一片,那样的平坦,连一个‘坎儿井’也找不到;那样的纯然一色,……又是那样的寂静,似乎只有热空气在作哄哄的火响”“这就在所谓‘黄土高原’!那边的山多数是秃顶的,然而层层的梯田,……那些高秆植物颀长而整齐,等待检阅的队伍似的,在晚风中摇曳,别有一种惹人怜爱的姿态”可知,“沙漠”“黄土高原”等都是当时西北抗日根据地军民生活的地方。从颜色标记及主人公革命和生产生活方式看,结合“当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘,而且大小叮当的谐和的合奏充满了你耳管”“晨风吹着喇叭的红绸子,只这是动的,战士枪尖的刺刀闪着寒光,在粉红的霞色中,只这是刚性的”可知,有“猩红大旗”“红绸子”的点染;结合“这时候忽然从山脊上长出两支牛角来,随即牛的全身也出现,掮着犁的人形也出现”“沿河的山坳里有一队人,从‘生产’归来,兴奋的谈话中,至少有七八种不同的方音。忽然间,他们又用同一的音调,唱起雄壮的歌曲来了”“一个号兵举起了喇叭在吹,严肃、坚决、勇敢和高度的警觉,都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边”“是离他不远有一位荷枪的战士,面向着东方,严肃地站在那里,犹如雕像一般”可知,有军民们的生产劳作方式及革命的勇气的描写,这些都给读者带来强有力的视觉冲击,进而使读者意会。
7. ①文章描绘了五幅内容不同而相互联系的风景画,不仅写了自然风光,也包括了人的活动,通过赞美人类改造自然、征服自然的活动,歌颂人类的伟大。②文章热情讴歌了延安军民火热的战斗生活,赞美了延安军民崇高的精神面貌。③文章正是通过描绘自然风光和人的活动来表达作者对根据地生活的热爱、向往和追求,寓意深刻,含蓄委婉。

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