《2025年名师测控八年级语文下册人教版河南专版》

1. 给下列加点的字注音。
　奴

隶

(　　　)　　　　　

槽

枥(　　　　　)
　

食

不饱(　　　)　　　　

祇

辱于(　　　)
　伯

乐

(　　　)　　　　　尽

粟

一石(　　　)
　

骈

死(　　　)　　　　　

食

马者(　　　)
　才美不外

见

(　　　)

答案： lì cáo lì shí zhǐ lè sù pián sì xiàn

2. 解释下列句子中加点的字词。
　(1)通假字
　　①

祗

辱于奴隶人之手
　　　　　　　　　(　　　　　　　　　　　)
　　②

食

马者不知其能千里而食也
　　　　　　　　　(　　　　　　　　　　　)
　　③才美不外

见

　　(　　　　　　　　　　　　)
　(2)实词
　　①

骈

死于槽枥之间　　　(　　　　　　　　)
　　②

一

食

或

尽粟一石　　　(　　　　　　　　)
　　　　　　　　　　　(　　　　　　　　)
　　③

是

马也　　　　　　　(　　　　　　　　)
　　④

且

欲与常马等不可得(　　　　　　　　)
　　⑤食之不能尽其

材

　　　(　　　　　　　　)
　　⑥执策而

临

之　　　　　(　　　　　　　　)
　(3)虚词
　　
　(4)一词多义
　　　
　　
　(5)词类活用
　　①

策

之不以其道(　　　　　　　　　　　)
　　②食之不能

尽

其材　　(　　　　　　　　　　　)

答案：
(1)①同“祇或只”，只、仅 ②同“饲”，喂 ③同“现”
(2)①本义为两马并驾，引申为并列 ②吃一次 有时 ③这 ④犹，尚且 ⑤才能、才干 ⑥面对
(3)①代词，代指千里马 代词，它的 副词，表示加强诘问语气 ②连词，表转折 连词，表修饰
(4)①动词，吃完 使……尽，竭尽 ②名词，才能 动词，能够 ③动词，用马鞭驱赶 名词，马鞭
(5)①名词用作动词，用马鞭驱赶 ②使动用法，使……尽，竭尽

3. 用现代汉语翻译下列句子。
　　(1)祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
　　　______________________________
　　(2)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
　　　______________________________
　　(3)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
　　　______________________________
　　(4)其真无马邪？其真不知马也！
　　　______________________________

答案：
(1)只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。
(2)想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢?
(3)鞭策它，不按正确的方法，喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，它鸣叫却不能通晓它的意思。
(4)真的没有千里马吗? 其实是他们真不识得千里马啊!

　　　阅读课文，回答问题。
4. 根据提示填空。(7分)
　　(1)文章开头阐述“伯乐”和“千里马”之间关系的句子是：__________，__________。
　　(2)文中写千里马悲惨遭遇的句子是：__________，__________。
　　(3)文中表明千里马被埋没的直接原因的句子是：__________，__________，__________。
5. 下列对本文内容的理解，不正确的一项是 (　　　)(2分)
　
A. 第1段先以“世有伯乐，然后有千里马”正面提出问题，然后笔锋一转，从反面展开议论。
　
B. 第2~3段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得“外见”的原因，作者对无知的“食马者”发出强烈的谴责。
　
C. “其真无马邪？其真不知马也”两句，前一句提出问题，后一句揭示了问题的实质。
D. 在作者看来，世上既缺乏人才，也缺乏发现人才的人，两者中主要是缺乏发现人才的人。
6. 文中的“伯乐”“千里马”“食马者”分别比喻什么？(3分)
　______________________________
7. 本文采用托物寓意的手法，看似写马，实则喻人。文章通过千里马的遭遇讽刺了当时怎样的社会现象？(3分)
　______________________________
8. 清代龚自珍的诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，与本文所阐述的选拔人才的方法是否一致？试加以说明。(3分)
　______________________________

答案：
(1)世有伯乐 然后有千里马
(2)祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间
(3)食不饱 力不足 才美不外见
@@D 【解析】D.作者认为：世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人。
@@“伯乐”喻指善于识别、发现、任用人才的人(1分)；“千里马”喻指有才华、有才能的人(1分)；“食马者”喻指愚妄浅薄、昏庸无能的封建统治者(1分)。
@@文章通过千里马的遭遇，写出了有才之人终生不得其用的遭遇(1分)，讽刺了当时社会人才被埋没，统治者不识人才、摧残人才的社会现象(2分)。
@@两种方法不一致(1分)。《马说》中通过伯乐来发现人才(1分)；而龚自珍的诗句表现的人才选拔方法是不拘一格，即多途径、多层次、多方面选拔(1分)。