《2025年名师测控八年级语文下册人教版河南专版》

（一）作文题目
在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，却做到了真实可感。请选择其中片段加以模仿，写一篇作文。
要求：①题目自拟；②训练重点：有特色地进行心理描写；③要有真情实感，不可套作；④600字左右。

答案： （四）佳作欣赏
看 戏
“粽子糯米包，五月端阳到。扬州城十二门，四水关六吊桥，瘦西湖内龙船摇……”我在外婆的村庄生活了十四年，虽只看过一场草台子戏，至今却记忆犹新。①
外婆家住后庄西头，村子口有个公用的打谷场，一到农忙收获稻麦时节，打谷场上热火朝天，家家户户收起的庄稼，都放在那里。麦场还有一个独特的用处，按庄上的风俗，无论红白喜事，都要搭台唱戏。这大块空地自然也被充分利用，有了用武之地，再加上庄里大都是本家，一家的客，几乎也就是公共的了，看戏时，台上台下分外和谐。
草台搭在了前庄村口，看戏得走到东头过桥到前庄。外婆家晚饭吃得迟，等我出来时，我的玩伴们都早已过去了。外公从厢房里扛了条长凳，慢悠悠地朝着场上走去。我搬起自己的小板凳，急匆匆往桥头跑，留下屁股后慢慢走着的外婆的叫喊声。
日头完全落下去了，月光照得小路格外皎洁，黑黢黢的草垛里虫子着急地叫着，仿佛在催促人们赶快去场上进行他们的盛会。②零零星星的乡村灯火，更显出打谷场的热闹，我愈加兴奋激动，加快了自己的步伐。
到了打谷场，戏已经鸣锣开场了。村民的喝彩声一浪高过一浪，一度高过了唱曲声。③我望着黑压压的人群，举着板凳，在人群中见缝插针，小心地寻找着玩伴们。
“刘二，这儿！这儿，刘二！”见到何三在叫我，我的心倏地轻松了下来，身体也嗖地钻到了他身边。④如果见到何三，也就离“大部队”不远了。他一边走，一边告诉我这出戏是《乔奶奶骂猫》。我、何三、冯四和朱裳躲到了戏台下，悄悄地躬身进了后场，猫腰躲在一处草垛后面。这边的戏棚子里进进出出的都是人，有的拿衣服，有的拿斗篷、坎肩、箭衣……旁边摆着一堆的刀叉斧钺棍棒，看得我们男孩的心里直痒痒。何三趁人没在意，偷偷拿了一把三尖两刃刀耍了一通，好不威风。
“一年不还骂三年，三年不还骂九年，三九二十七，九九八十一，一天到晚骂不歇，看你着急不着急！”听乔奶奶这一骂，观众都惊住了，我们几个更是心里毛毛的，想着偷玩刀的何三会不会被指桑骂槐，吓得赶紧跑出了麦场。
许多年过去了，我还心念着乔奶奶是否找到了她心爱的狸猫。⑤
写法点评
①通过歌谣，引出话题，开门见山。激发读者阅读兴趣，为下文儿时在外婆家看戏作铺垫。
②是去看戏路上的环境描写，对自然景物运用拟人的修辞手法，营造了欢乐的气氛，渲染了看戏前急切的心情，推动故事情节发展。
③写了村民看戏时情景，运用比喻的修辞手法，表现出村民看戏的热烈场面。
④运用夸张的修辞手法，“我的心倏地轻松了下来，身体也嗖地钻到了他身边”表现出儿童发现自己小伙伴时的喜悦心情。与前文“我望着黑压压的人群，举着板凳，在人群中见缝插针，小心地寻找着玩伴们”形成鲜明对比，衬托出“我”找到玩伴时愉悦的心情。
⑤照应开头，抒发了“我”对童年生活的回忆。
【总评】《看戏》这篇文章，模仿《社戏》可谓惟妙惟肖。题目是《看戏》，却并不实写看的是怎样一场戏，而是借看戏前后故事的叙述，表现难忘的童心童趣，这样的构思与课文《社戏》何其相似。看戏前急切心情的渲染，去看戏路上的景物描写，除了模仿，还有创造，把本次训练重点——心理描写的仿写发挥得淋漓尽致。

（三）名师引路（升格提分）
请阅读原片段和语段评析后，用心理描写方法写一个升格片段，表现人物丰富的心理活动。

答案： 第一单元同步作文指导 写作实践 这时“天使”出现了，她好像在说：“上去吧，否则你会后悔的。”我一想：对呀。我刚要走，“恶魔”又走了出来，说：“不想上就别上，上去也没有什么好事哩。”我一想：也是。我便有些犹豫了。只听他俩在打嘴仗。我又一想：如果上去可能会宽大处理，如果不上去老师一定会狠狠教训我一顿。哎！算了，我豁出去了！上楼。