《2025年名师测控八年级语文下册人教版河南专版》

1. 阅读下面语段，完成(1)～(3)题。
此时的你或许正为武汉的樱花叹为观止，或许正因看到了惊讶的东西话语①__________(嘎 戛)然而止，或许正因在老师的讲解下了解了文章的结构而大彻大悟……而此时的我正怅惘地望着朦胧的月色，幻想着你的身影，回忆着你曾经对我说的话：“没人规定，一朵花应该长成玫瑰还是向日葵。”
我见过磅②__________(礴 薄)的大海，广阔无垠的沙漠，连绵的群山，所以比起世界我更在乎身边的美好。即便是在

冗

杂的事情中感到烦恼，在争讼中感到束缚，但在这片

皎

洁的月光中，我看到了自己的方向。
(1)语段中的加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。

冗

杂(　　　)　　　

皎

洁(　　　)
(2)语段中标序号的横线处应分别选用哪个字？请工整书写。
①______　　　②______
(3)上面文段中画线词语使用不恰当的一项是(　　　)
A. 叹为观止
B. 大彻大悟
C. 怅惘
D. 束缚

答案：
(1)rǒng jiǎo
(2)①戛 ②礴
(3)B【解析】B.“大彻大悟”指彻底觉悟或醒悟。用在这里大词小用，不合语境。

2. 将下列句子填入横线处，顺序排列最恰当的一项是(　　　)
安塞腰鼓依据不同的风格韵律原有文、武之分。______
①“武腰鼓”则欢快激烈，粗犷奔放，并有较大的踢打、跳跃和旋转动作，给人以英武、激越的感觉。
②这种结合生动地反映了当地群众憨厚、纯朴的气质和性格特征。
③后来它们逐渐结合形成新的风格，而以安塞的西河口乡与真武洞两地最有特色。
④特别在表演中，又有机地糅合了民间武术和秧歌舞动作，张弛有度，进退有序，气势磅礴，浑厚有力。
⑤“文腰鼓”轻松欢快，潇洒活泼，动作幅度小，类似秧歌的风格。
A. ⑤①③②④
B. ①③⑤②④
C. ⑤①④②③
D. ①⑤③②④

答案： A

在安塞听腰鼓
陈晓星
①在刚刚过去的国庆盛典上，一群陕北汉子打着腰鼓走过天安门广场的镜头，一定还让观众们记忆犹新。这就是闻名遐迩的安塞腰鼓。要说起来安塞腰鼓来，故事就多了，一代一代的安塞汉子打着腰鼓，走过了60多年前的枣园，跨过了20多年前的黄土地，今天他们的矫健身影和激昂鼓声甚至走向了世界。现在，让我们去陕北感受一番原汁原味的安塞腰鼓。
②一块历经兵荒马乱、闭塞、干旱、穷困的土地。这块土地上的人如何度过一生？
③“东山上糜子西山上谷，黄土里笑来黄土里哭”“今年盼着明年好，明年还穿着烂袄袄”“红格丹丹的日头照山畔，艰难不过庄稼汉，庄稼汉吃饭靠血汗”……

这

不是艺术家的创作和舞台的表演，

这

就是这块土地上的人某天仰天长啸，对着天空和尘土诉说自己的生活……
④过着这样生活的人，两千年来代代传递着一种狂野、放纵、昂扬的自娱方式——打腰鼓。盛夏时节，出延安城不远处，不高的山上窑洞相连，一面巨鼓立于半山，看到鼓的人都知道：安塞到了！现在，安塞这个地名已经和腰鼓紧密相连了。
⑤百余名安塞汉子，在新建的沿河广场上等着为外来客表演。成堆成伙地站着、蹲着，都是刚从庄稼地里赶过来的模样，黝黑、粗糙、沉默甚至木讷……但当大鼓擂响，他们瞬间成排成列，脸上迸发出昂扬与兴奋，系红绸的鼓槌前后上下敲成一个点、一条线、一片——心神摇荡，扎白手巾的汉子闪转腾挪闪出狠劲、转出蛮劲、腾出虎劲、挪出狂劲，更打动你的，还不是鼓点不是身手，是他们脸上毫无修饰的得意、自信、激情，他们随着鼓点摇着头、抖着肩、眼里的快乐一闪一闪，火星一般溅出来，脸上刀刻般的深纹柔和成曲线，艰难与满足都从那线条中延伸出来，点燃了围观的人们，瓦解了面具心防，原来，人可以这样纵情，伸胳膊劈腿，摇头晃脑，原来这样是如此尽兴。观众跟着跳起来了，转起来了，鼓声已停，观众还在手舞足蹈，口中大叫：“好啊！太好了！”
……
⑥安塞腰鼓，是“甲兵怒冲天”，也是“百面如春雷”，是苦痛中的呐喊，是沉闷中的纵情，是决不屈服的宣言，是生生不息的喝彩！安塞腰鼓传递出黄土高原的特性，传递出人性的光辉——不被苦难压倒，永不放弃追求！


3. (考点：过渡句)阅读第①段，从中找出在全文结构中起承上启下作用的句子。(2分)
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4. (考点：指代内容)第③段画线句中加点的“这”指代什么？(2分)
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5. (考点：描写方法)本文第⑤段与课文《安塞腰鼓》第①～⑦段，都描写了安塞腰鼓的舞蹈者，请说说两位作者的描写手法有何异同。(4分)
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6. (考点：修辞手法)第⑥段主要运用了什么修辞手法？有什么表达效果？(3分)
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7. (考点：景物特点与思想感情)文章最后说“安塞腰鼓传递出黄土高原的特性”。读完全篇，你认为黄土高原的特性是什么？作者歌颂的是什么？(4分)
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答案： 现在，让我们去陕北感受一番原汁原味的安塞腰鼓。（无错字、漏字即可得2分）
@@指代前面引用的《信天游》的歌词(2分)。
@@相同：都采用了对比手法，都刻画了舞蹈者响鼓前和响鼓时不同的神态变化(2分)。不同：本文除了用正面描写，还从侧面刻画了观众的反应，而课文中只有正面描写(2分)。
@@排比(1分)。读来朗朗上口，节奏感强，增强了气势，深化了中心(2分)。
@@黄土高原的特性是不被苦难压倒，永不放弃追求(2分)。作者歌颂的是那些没有因生活贫苦、封闭而丧失希望和追求的人们(2分)。