《2025年名师测控八年级语文下册人教版河南专版》

1.《式微》中写劳动者天黑后还在泥中劳作的原因的诗句是：__________，____________？

答案： 微君之躬 胡为乎泥中

2.《子衿》中“__________，____________”以假设的语气做出强烈的反问，埋怨恋人毫无音讯，浓浓爱意中充满惆怅、幽怨。

答案： 纵我不往 子宁不嗣音

3.王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情奠定基调的诗句是：____________，________。

答案： 城阙辅三秦 风烟望五津

4.王勃《送杜少府之任蜀州》中用“____________，____________”寄语即将远行的朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。

答案： 海内存知己 天涯若比邻

5.《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖湖水澎湃、磅礴景象的句子是：____________，____。

答案： 气蒸云梦泽 波撼岳阳城

二、诗歌赏析
（一）阅读《采葛》和《式微》，回答问题。
　　　　　　　　采　葛
　　　彼采葛兮，一日不见，如三月兮！
　　　彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！
　　　彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！

　式　微
　式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？
　式　微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？
　
6.这两首诗歌内容单纯，直抒胸臆。《采葛》围绕“________”字反复咏叹，而《式微》则围绕“________”字展开自己的倾诉。
7.请仿照《采葛》画线句子的批注，给《式微》画线句做一个赏析式批注。

答案： 6. 见 归 7. “胡为乎中露”和“胡为乎泥中”两句一字之差，但“露”和“泥”互为补充，写出了不归者天黑尚在劳作的辛劳，更强烈地表达了作者心中的悲苦与怨愤。 

（二）阅读《子衿》，回答问题。
8.这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？
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9.这首诗的主要内容是什么？最后一句“一日不见，如三月兮”有什么含义？
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答案： 8. 全诗采用倒叙的手法。从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。 9. 这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。可望穿秋水，不见人影。浓浓的爱意不由得转化为惆怅与幽怨。最后一句的含义是：因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月。

（三）阅读《送杜少府之任蜀州》，回答问题。
10.首联中的“五津”是指蜀州岷江的五个渡口，诗人在长安是无法望见五津的，这里却说“风烟望五津”，为什么？
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11.离别是古代诗歌中常见的主题。这首诗和大多数送别诗在情感基调上有何不同？
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答案：  10. “望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了诗人对友人的惜别之情。不但营造出开阔的意境，而且奠定了全诗豪壮的感情基调。 11. 这首诗中，诗人以全新的视角，劝勉好友乐观面对离别，表现了诗人乐观豁达的胸襟，抒发了朋友间真挚的情感。整首诗基调明朗乐观，不落俗套。特别是颈联一扫惜别伤离的低沉气息，积极乐观、情感真挚。 

（四）阅读《望洞庭湖赠张丞相》，回答问题。
12.试分析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中的“蒸”和“撼”字好在哪里。
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13.请从修辞手法的角度，对“欲济无舟楫，端居耻圣明”这句诗作简要赏析。
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答案： 12. “蒸”字显示出洞庭湖丰富的积蓄，仿佛广大沼泽一带都受到湖的滋养哺育才显得那样郁郁葱葱；“撼”字衬托出洞庭湖的澎湃动荡、气势宏大。 13. 这句诗使用了比喻的修辞手法，委婉地表达了自己希望得到丞相引荐的愿望。表达不露痕迹，希望援引之心却昭然可见。