《2025年黄冈状元成才路状元大课堂七年级语文下册人教版河南专版》

问题探究
1.(安徽中考)怎样理解“莲之爱，同予者何人”？
【示例一】这是一个反问句，一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出作者对人生世事的感叹，感叹与自己志同道合的人少，能做到品行高洁的人少，表达了作者对知音甚少的无限感慨。
【示例二】既明确写出了作者对莲花的喜爱，又表达了作者对追名逐利的世态的厌恶，同时表明了作者不与世俗同流合污的态度。

答案：

2.作者为什么在篇末将前文菊、牡丹、莲的写作顺序改为了菊、莲、牡丹？
前文将菊、牡丹放在前面，是为了引出对莲的描绘，衬托出莲的高贵品格；篇末将牡丹移到最后，是为了突出作者对当时追名逐利的世态的鄙弃，深化文章主旨。

答案：

典型考题
1.名句默写。
(1)周敦颐《爱莲说》中“香远益清，________________”两句象征君子美好的姿态气质。
(2)周敦颐在《爱莲说》中，以“______________________，________________”两句写出了莲花不同流合污、洁身自好的精神品质。
[参考答案] (1)亭亭净植 (2)予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖

答案：

2.(重庆中考B卷)下列对文章(《爱莲说》)内容和写法分析正确的一项是( )
A.本文第一段主要描写莲花，第二段对莲、菊和牡丹的不同品性进行比较和评论。
B.作者赋予了莲花丰富的象征意味，“香远益清，亭亭净植”象征君子孤傲独立的品质。
C.“予独爱莲”一句，作者直抒胸臆，表明自己要像莲花一样洁身自好、坚强不屈。
D.作者以“牡丹之爱”反衬“莲之爱”，意在讽刺官场污浊、世人逃避现实的社会现象。
[参考答案] A【解析】B项，“香远益清，亭亭净植”象征君子的美好姿态与气质；C项，该句运用的是托物言志的手法，含蓄地表达了作者的人生态度；D项，以“牡丹之爱”反衬“莲之爱”，意在表达对追名逐利、趋炎附势的世风的讽刺。

答案：