2025年星推荐涂教材八年级物理下册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年星推荐涂教材八年级物理下册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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6(2023·鞍山中考)如图所示,用手握住装水的杯子静止在空中,杯子______(选填“具有”或“不具有”)惯性;杯子所受摩擦力的方向______;若喝掉杯中一部分水后,仍按如图所示方式保持静止,则杯子所受摩擦力大小______(选填“变大”“变小”或“不变”)。
答案:
6.具有 竖直向上 变小
解析:因为一切物体都具有惯性,所以用手握住装有水的杯子静止在空中,杯子具有惯性。杯子被握在手中,处于静止状态,杯子在竖直方向上,受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力,这两个力是平衡力,大小相等。若喝掉杯中一部分水后,仍按如题图所示方式保持静止,杯子受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力,仍是二力平衡,大小相等,杯子和水的重力变小,则杯子所受的摩擦力变小。
解析:因为一切物体都具有惯性,所以用手握住装有水的杯子静止在空中,杯子具有惯性。杯子被握在手中,处于静止状态,杯子在竖直方向上,受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力,这两个力是平衡力,大小相等。若喝掉杯中一部分水后,仍按如题图所示方式保持静止,杯子受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力,仍是二力平衡,大小相等,杯子和水的重力变小,则杯子所受的摩擦力变小。
7如图所示是冰壶比赛中冰壶向前运动的示意图,人用水平向右大小不同的力F推动冰壶从A运动到D,冰壶运动到D点后,人不再施力,冰壶继续向前运动。若人不“扫刷”冰面时,可认为水平冰面的粗糙程度不变。
(1)在AC段推力F = 5N,冰壶做匀速直线运动;在CD段,推力减小为4N,冰壶受到的摩擦力为______N。
(2)冰壶运动到D点后继续向前运动,这是因为冰壶______。若适当“扫刷”冰面,冰壶能够运动更长的距离,这是用______的方法减小摩擦力的。
(1)在AC段推力F = 5N,冰壶做匀速直线运动;在CD段,推力减小为4N,冰壶受到的摩擦力为______N。
(2)冰壶运动到D点后继续向前运动,这是因为冰壶______。若适当“扫刷”冰面,冰壶能够运动更长的距离,这是用______的方法减小摩擦力的。
答案:
7.
(1)5
(2)具有惯性 减小接触面的粗糙程度
解析:
(1)在$AC$段,推力$F = 5N$,冰壶做匀速直线运动,故推力与滑动摩擦力是一对平衡力,大小相等,摩擦力为5N;在$CD$段,推力减小为4N,但压力大小和接触面的粗糙程度没变,故冰壶所受滑动摩擦力大小也不变,仍为5N。
(2)冰壶运动到$D$点后,由于冰壶具有惯性,能够继续往前滑动。若适当“扫刷”冰面,冰壶能够运动更长的距离,是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力的。
(1)5
(2)具有惯性 减小接触面的粗糙程度
解析:
(1)在$AC$段,推力$F = 5N$,冰壶做匀速直线运动,故推力与滑动摩擦力是一对平衡力,大小相等,摩擦力为5N;在$CD$段,推力减小为4N,但压力大小和接触面的粗糙程度没变,故冰壶所受滑动摩擦力大小也不变,仍为5N。
(2)冰壶运动到$D$点后,由于冰壶具有惯性,能够继续往前滑动。若适当“扫刷”冰面,冰壶能够运动更长的距离,是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力的。
8如图所示,木块在粗糙的水平地面上向右滑行,请画出木块所受摩擦力f的示意图。
答案:
8.如图所示
解析:木块在粗糙的水平地面上向右滑行,受到的摩擦力与物体运动的方向相反,水平向左,如答案图所示。
8.如图所示
解析:木块在粗糙的水平地面上向右滑行,受到的摩擦力与物体运动的方向相反,水平向左,如答案图所示。
9如图所示,A、B两物体叠放在水平桌面上受到两个水平拉力而保持静止,已知F1 = 5N,F2 = 3N。那么物体B受物体A和水平桌面的摩擦力大小应分别为 ( )

A. 5N、3N
B. 5N、2N
C. 2N、3N
D. 3N、5N
A. 5N、3N
B. 5N、2N
C. 2N、3N
D. 3N、5N
答案:
9.B 解析:$A$在水平方向受拉力$F_1$及摩擦力而处于静止状态,故由二力平衡可得,$A$受$B$的摩擦力$F_A = F_1 = 5N$,由力的作用是相互的可知,$B$受$A$的摩擦力为5N,方向向右;对整体进行受力分析,则整体在水平方向上受$F_1$、$F_2$及地面对$B$的摩擦力而处于静止状态,故三力的合力应为零,则摩擦力$F_B = F_1 - F_2 = 5N - 3N = 2N$,方向向左,故选B。
10(陕西中考)为探究影响滑动摩擦力大小的因素,实验小组的同学用如图甲所示的装置和器材进行实验。
(1)将木块平放在水平长木板上,用弹簧测力计沿______方向拉动,使其做______运动,此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。
(2)在木块上加放砝码,是为了探究滑动摩擦力大小与______的关系;在长木板上铺上棉布或毛巾,是为了探究滑动摩擦力大小与接触面______的关系。
(3)实验中,大家发现弹簧测力计示数很难稳定,于是设计了如图乙所示的装置来进行实验。水平传送带的速度可以调节,定滑轮摩擦忽略不计。
①启动传送带,当弹簧测力计的示数稳定后,木块相对于地面______,此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小,木块所受滑动摩擦力的方向沿水平方向向______。
②某次实验中,当弹簧测力计的示数稳定后,改变传送带的速度大小,大家发现弹簧测力计的示数没有改变,说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小______。

(1)将木块平放在水平长木板上,用弹簧测力计沿______方向拉动,使其做______运动,此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。
(2)在木块上加放砝码,是为了探究滑动摩擦力大小与______的关系;在长木板上铺上棉布或毛巾,是为了探究滑动摩擦力大小与接触面______的关系。
(3)实验中,大家发现弹簧测力计示数很难稳定,于是设计了如图乙所示的装置来进行实验。水平传送带的速度可以调节,定滑轮摩擦忽略不计。
①启动传送带,当弹簧测力计的示数稳定后,木块相对于地面______,此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小,木块所受滑动摩擦力的方向沿水平方向向______。
②某次实验中,当弹簧测力计的示数稳定后,改变传送带的速度大小,大家发现弹簧测力计的示数没有改变,说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小______。
答案:
10.
(1)水平(或水平向右) 匀速直线
(2)压力大小(或压力) 粗糙程度
(3)①静止 左 ②无关
解析:
(1)将木块放在水平长木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动,使木块做匀速直线运动,弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力二力平衡,大小相等,则此时弹簧测力计的示数等于木块所受摩擦力的大小。
(2)在木块上放砝码,改变了压力,保持接触面的粗糙程度相同,是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系;在长木板上铺上棉布或毛巾,保持压力大小不变,改变了接触面的粗糙程度,探究的是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
(3)①启动传送带,当弹簧测力计的示数稳定后,木块相对于地面的位置没有改变,即相对于地面静止。弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力二力平衡,大小相等,方向相反,拉力方向水平向右,则摩擦力方向水平向左。②改变传送带的速度大小,弹簧测力计的示数不变,即滑动摩擦力大小不变,得出结论:木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小无关。
(1)水平(或水平向右) 匀速直线
(2)压力大小(或压力) 粗糙程度
(3)①静止 左 ②无关
解析:
(1)将木块放在水平长木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动,使木块做匀速直线运动,弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力二力平衡,大小相等,则此时弹簧测力计的示数等于木块所受摩擦力的大小。
(2)在木块上放砝码,改变了压力,保持接触面的粗糙程度相同,是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系;在长木板上铺上棉布或毛巾,保持压力大小不变,改变了接触面的粗糙程度,探究的是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
(3)①启动传送带,当弹簧测力计的示数稳定后,木块相对于地面的位置没有改变,即相对于地面静止。弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力二力平衡,大小相等,方向相反,拉力方向水平向右,则摩擦力方向水平向左。②改变传送带的速度大小,弹簧测力计的示数不变,即滑动摩擦力大小不变,得出结论:木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小无关。
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