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1. 阅读下面的文字,按要求答题。(共6分)
江南秋末冬初的天气仍是宜人的,无边的落木纷然而下,有些落寞,但天空依然高远,青山依旧凝绿,远非北方的一派萧索。这江南的初冬如袅袅的佳人,穿上一件夹袄,显得更加雍(róng) 起来。
苏东坡说过:“一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。”这碧云天,黄叶地的景象,自然是秋兴华彩乐章的尾声,余韵未绝。放眼苏州城乡内外,绿水白波,涟漪荡漾,丰盈不减; , , , 。一片青色(cāng) 茫之中,天平山下的枫叶忽地燃起一片火焰,在秋风中猎猎飞(yáng) ,天平山看枫叶,古人有最富色彩的一则记载:“冒霜叶赤,颜色鲜明,夕阳在山,纵目一望,仿佛珊瑚灼海。”
真是个赏心悦目的季节,大自然在临近休憩的时候,再次给了人们一个惊喜。枫叶与菊花,营构了地面、天空中绚丽明(jìng) 的色彩和拒霜耐寒的品格提醒。
(1) 根据拼音写出相应的汉字。(4分)
雍(róng) (cāng) 茫 飞(yáng) 明(jìng)
(2) 在文中横线处填入语句,衔接最恰当的一项是 ()(2分)
① 山色不寒 ② 绿意犹存 ③ 树头枝梢 ④ 仿佛五彩着色 ⑤ 层林尽染
A. ①⑤④③②
B. ①④②③⑤
C. ③④②⑤①
D. ③①④⑤②
江南秋末冬初的天气仍是宜人的,无边的落木纷然而下,有些落寞,但天空依然高远,青山依旧凝绿,远非北方的一派萧索。这江南的初冬如袅袅的佳人,穿上一件夹袄,显得更加雍(róng) 起来。
苏东坡说过:“一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。”这碧云天,黄叶地的景象,自然是秋兴华彩乐章的尾声,余韵未绝。放眼苏州城乡内外,绿水白波,涟漪荡漾,丰盈不减; , , , 。一片青色(cāng) 茫之中,天平山下的枫叶忽地燃起一片火焰,在秋风中猎猎飞(yáng) ,天平山看枫叶,古人有最富色彩的一则记载:“冒霜叶赤,颜色鲜明,夕阳在山,纵目一望,仿佛珊瑚灼海。”
真是个赏心悦目的季节,大自然在临近休憩的时候,再次给了人们一个惊喜。枫叶与菊花,营构了地面、天空中绚丽明(jìng) 的色彩和拒霜耐寒的品格提醒。
(1) 根据拼音写出相应的汉字。(4分)
雍(róng) (cāng) 茫 飞(yáng) 明(jìng)
(2) 在文中横线处填入语句,衔接最恰当的一项是 ()(2分)
① 山色不寒 ② 绿意犹存 ③ 树头枝梢 ④ 仿佛五彩着色 ⑤ 层林尽染
A. ①⑤④③②
B. ①④②③⑤
C. ③④②⑤①
D. ③①④⑤②
答案:
(1)容 苍 扬 净
(2)A
(1)容 苍 扬 净
(2)A
2. 默写古诗文名句,并写出相应的作家或篇名。(共8分)
(1) 水何澹澹, 。( 《观沧海》)
(2) ,随君直到夜郎西。(李白《 》)
(3) ,江春入旧年。(王湾《 》)
(4) ,小桥流水人家。( 《天净沙·秋思》)
(1) 水何澹澹, 。( 《观沧海》)
(2) ,随君直到夜郎西。(李白《 》)
(3) ,江春入旧年。(王湾《 》)
(4) ,小桥流水人家。( 《天净沙·秋思》)
答案:
(1) 山岛竦峙;曹操
(2) 我寄愁心与明月;闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
(3) 海日生残夜;次北固山下
(4) 枯藤老树昏鸦;马致远
(1) 山岛竦峙;曹操
(2) 我寄愁心与明月;闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
(3) 海日生残夜;次北固山下
(4) 枯藤老树昏鸦;马致远
3. 名著阅读。(共5分)
(1) 鲁迅散文集《朝花夕拾》中有温馨的回忆,也有理性的批判。阅读下面的文字,根据句子写出相应人物。(3分)
【甲】仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!
“她”是 。
【乙】在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。
“他”是 。
【丙】这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对……
“他”是 。
(2) 阅读下面的文字,回答问题。(2分)
朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲,工人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
(鲁迅《朝花夕拾》)
“我”因什么事“急急诵读”?事后“我”的情绪有什么变化?请简要概括。
(1) 鲁迅散文集《朝花夕拾》中有温馨的回忆,也有理性的批判。阅读下面的文字,根据句子写出相应人物。(3分)
【甲】仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!
“她”是 。
【乙】在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。
“他”是 。
【丙】这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对……
“他”是 。
(2) 阅读下面的文字,回答问题。(2分)
朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲,工人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
(鲁迅《朝花夕拾》)
“我”因什么事“急急诵读”?事后“我”的情绪有什么变化?请简要概括。
答案:
(1)阿长(长妈妈);藤野先生;范爱农。
(2)“我”要去看五猖会,父亲却让“我”背《鉴略》;事后“我”的情绪从兴奋变为失落(或兴致全失)。
(1)阿长(长妈妈);藤野先生;范爱农。
(2)“我”要去看五猖会,父亲却让“我”背《鉴略》;事后“我”的情绪从兴奋变为失落(或兴致全失)。
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