《2025年评优监测课时作业七年级语文上册人教版》

评优监测·课时作业 语文 七年级上册
拓展延伸
阅读下文，回答问题。
黄 土
邹志安
我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土上长了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样。
他死于肺心病。这是严重威胁劳动人民健康的疾病之一。中国农民在平时，是不大主动去医院检查身体的，即有病躺倒，还要拖磨。我父亲民国十八年遭年馑时去南山背粮，走冰溜子，回来时冻掉了十个脚指甲，并且扎下了病根。以后一直半声咳嗽，而从不看病吃药。直到死前几个月，在我强迫下才去医院做了平生第一次心电图。医生打比方说:“机器运转一生，主机已经磨损，太缺少修复和保养了!”为了挽救，吃“心脉宁”一类比较贵的药。他问:“一瓶多少钱?”听说有三元多，半天沉默不语，后来就说:“不要买药了，我不要紧。”当我不在时，就偷偷停止服药。他一定计算过:一瓶药的价值要买近二十斤盐，要让儿媳们劳动好多天。
他平生也就只知道劳动。繁重的劳动使他累弯了腰。不知创造了多少财富，自己却舍不得乱花一分钱。有一次我给了他两元零用钱让他买点好吃的，半年后他还在身上装着。在重病期间他出现了谵语，净念叨“把猪喂了没有”“把锄头安好”“麦黄了就快收”之类。临死时他默默流泪，留恋这个世界——他为之洒尽汗水然而仍不富裕的世界。
父亲从来无是无非，关心而弄不明白各种国家大事，可以说在精神上是贫困的。富有者被给予，贫困者被剥夺，那么他是被剥夺了:从前因为贫困而没有机会接受文化教育，后来倒是不断地接受各种政治教育，而终于都没有弄明白。但他显然没有遗憾过，因为他有劳动，因此而填补了一切缺憾。巧者劳矣智者忧，无能者无所求……但他还有所求——祈求世事不乱，有安稳的日子。
他现在去了!黄土上劳动一生，最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收容了所有的人。
那时我跪在泥水里为他送行。我曾经想到过:他活了七十七岁，已很不易;而我们周围能活七八十岁的老人又实在太少。不是老人们不想活，也绝非儿女们不孝顺，实在是因为生活水平太差。那么，尽快发展生产，改善人民生活，则是儿女们挽留老人多驻一时的最符孝道的方法了。哭也徒然，哀也无助。死者长已矣，生者当勉励。
将军和领导人死了，会有无数悼文，因为他们功勋昭著。一个普通劳动者死了，我们撒下这一把黄土，并期望世人能够容纳。
15. 这篇散文题为“黄土”，请结合阅读材料，简要分析“黄土”的象征意义。

16. 请结合阅读材料，简要分析文中“父亲”这一人物形象。

17. 请用一两句话概括文中所反映的当时中国农村的状况。

18. 试把本文和朱德的《回忆我的母亲》进行比较，看看两文之间有什么相似点。（提示：可以从记叙内容、人物形象、语言风格、写作特色等方面进行比较。）

答案： 15. “黄土”象征像父亲一样极普通的农民，象征他们勤劳奉献的精神，也象征博大宽容、孕育生命的平凡品质。
16. 父亲是一位勤劳一生、生活节俭、朴实无华、热爱劳动和家庭、对生活要求简单的普通农民。
17. 当时中国农村生活贫困，医疗条件落后，农民生活水平低下。
18. 两文都回忆亲人勤劳的一生，塑造了朴实的劳动人民形象，语言质朴真挚，通过琐事展现人物，表达对亲人的怀念与崇敬。