《2025年评优监测课时作业七年级语文上册人教版》

7. 班级计划举行以“读书浸润心灵”为主题的演讲比赛，想邀请校团委的蒋老师参加。负责此项任务的苏苏为此设计了一封邀请函，州州发现了一些问题，请你和他们一起来修改。
尊敬的蒋老师：
您好！我班将于本周五上午九点在阶梯教室举行以“读书浸润心灵”为主题的演讲比赛，诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导！
此致
敬礼！
2024年12月24日
701班全体学生
（1）邀请函中的四个画线词语，有一个使用不恰当，请找出并改正。
改成
（2）这封邀请函格式上存在一处错误，请指出并改正。

（3）活动策划小组还想请州州同学的母亲作为家长代表前来参加，对州州说：“我们可以请你家母来参加我们的活动吗？”州州感觉很疑惑，你知道为什么吗？

答案： （1）拙见 改成 高见
（2）落款处日期和署名位置错误，应将“2024年12月24日”与“701班全体学生”互换位置，即署名在上，日期在下。
（3）“家母”是对自己母亲的谦称，活动策划小组对州州说话时，应用“令堂”来尊称州州的母亲，直接说“你家母”属于用词不当。

书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
宿甘露僧舍
[宋]曾公亮
枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。
要看银山拍天浪，开窗放入大江来。
8. 《书湖阴先生壁》开头两句写出了湖阴先生家环境的特点，《宿甘露僧舍》开头两句描绘的画面具有的特点。
9. 两首诗的后面两句都运用了拟人和夸张的手法，变被动为主动，请就此比较赏析。

答案： 8. 干净、清幽（或整洁、清幽等类似表述）；气势宏大（或雄伟壮阔、壮阔等类似表述）
9. （答案示例）《书湖阴先生壁》后两句把水、山拟人化，说水像人一样“护田”，山像人一样“排闼送青”，同时“护田”“排闼”也有夸张效果，生动形象地写出山水主动为湖阴先生家增添美景；《宿甘露僧舍》后两句“开窗放入大江来”，“放入”将大江拟人化，“拍天浪”以及“放入大江”有夸张成分，突出江水的磅礴气势。两者都运用拟人和夸张变被动为主动，但表达效果不同，前者体现环境清幽雅致，后者体现画面壮阔。 （按合理比较赏析内容给分）