《2025年评优监测课时作业七年级语文上册人教版》

6. 课文中描绘了一幅春风图，下面四幅书法作品中，你会选择哪一幅来搭配这幅春风图？说说你的理由。

我选，它属于（字体），理由：

答案： 我选B，它属于楷书，理由：楷书字形方正，笔画平直，稳重严谨，与春风图中规整、柔和且端庄的氛围相契合，能很好地搭配展现春风的温润之感。

7. 阅读下面的文章，完成小题。
送春（节选）
宗璞
① 说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。它们本是很单薄的，脆弱的茎，几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片，就形成春光中重要的色调。阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点朦胧。房前屋后，路边沟边，都让它占据了，熏染了。看起来，好像比它们实际占的地盘还要大。微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。
② 没有人种过这花，但它每年都大开而特开。童年在清华，屋旁小溪边，便是它们的世界。人们不在意有这些花，它们也不在意人们是否在意，只管尽情地开放。那多变化的紫色，贯串了我所经历的几十个春天。只在昆明那几年让白色的木香花代替了。木香花以后的岁月，便定格在燕园，而燕园的明媚春光，是少不了二月兰的。
③ 许多人不知道二月兰为何花，甚至语文教科书的插图也把它画成兰花的模样。兰花素有花中君子之称，品高香幽。二月兰虽也有个兰字，可完全与兰花没有关系，也不想攀高枝，只悄悄从泥土中钻出来，如火如荼点缀了春光，又悄悄落尽。我曾建议一年轻画徒，画一画这野花，最好用水彩，用印象派手法。年轻人交来一幅画稿，在灰暗的背景中只画有一枝伶仃的花，又依照“现代”眼光，在花旁画了一个破竹篮。
④ “这不是二月兰的典型姿态。”我心里评判着。二月兰是一大片一大片的，千军万马。身躯瘦弱，地位卑下，却高扬着活力，让人看了透不过气来，而且它们不只开得隆重茂盛，尽情尽兴，还有持久的精神。这是今春才悟到的。
⑤ 因为病，因为懒，常几日不出门。整个春天花开花谢，来去匆匆，有的便不得见。却总见二月兰不动声色地开在那里，似乎随时在等候，问一句：“你好些了吗？”
⑥ 又是一次小病后，在园中行走。忽觉绿色满眼，已为遮蔽炎热做准备。走到二月兰的领地时，不见花朵，只剩下绿色连到松墙。好像原有的一大张绚烂的色彩画，现在掀过去了，卷起来了，放在什么地方，以待来年。
⑦ 我知道，春归去了。
⑧ 在领地边徘徊了一会儿，忽然意识到二月兰的忠心和执着。从春如十三女儿学绣时，它便开花，直到雨僝（chán）风僽（zhòu），春深春老。它迎春来，伴春在，送春去。古诗云“开到荼蘼花事尽”，我是总不知荼蘼是个什么样儿，却亲见二月兰蓦然消失，是春归的一个征兆。
⑨ 僝僝迎春人人欢喜，有谁喜欢送春？忠心的、执着的二月兰没有推托这个任务。
（1）怎样理解画线句“说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了”？（抓住二月兰的特点作简要概括。）

（2）第③段中提到兰花，有什么作用？（抓住文章的主要描写对象及其特点，联想到衬托手法，并领会其作用。）

（3）本文题目是“送春”，却用较大篇幅写二月兰“声势最为浩大”，这样写的作用是什么？（紧扣题目，特别是读文章时注意后半部分所突出的“送春”的内容，把握二月兰在本文中的作用。）

答案： （1）二月兰数量多（一大片一大片），分布范围广（房前屋后、路边沟边），开得隆重茂盛、尽情尽兴，且具有持久的活力。
（2）用兰花“品高香幽”“攀高枝”的特点，反衬二月兰平凡、不张扬、默默从泥土中钻出点缀春光又悄悄落尽的品格。
（3）前面写二月兰“声势浩大”，突出其迎春、伴春的盛大与活力，为后文写它“送春”时的“忠心和执着”做铺垫，通过前后对比，更鲜明地表现二月兰从迎春到送春的全过程，凸显其“送春”的品格，深化主题。