《2025年评优监测课时作业七年级语文上册人教版》

1. 课文《大雁归来》中，除了指代大雁的“它们”外，“我们”一词也反复出现，“我们的大雁”“我们的农场”“我们的沼泽”……在文中画出含有“我们”的句子，仔细朗读，体会“我们”的情怀。
(1) 一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。（反复朗读这句话，关注加下划线的字，说说这句话蕴含了“我们”怎样的情感。）

(2) 与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。（加下划线的语句传递出“我们”怎样的心声?)

(3) 通过对含有“我们”的句子和段落的朗读和思考，我认为大雁是我们的（请选择一个词语填在横线上：朋友、伙伴、客人、使者、诗人、榜样）。我的理由是：。

答案：
(1) 蕴含了“我们”对大雁归来的期盼、喜悦与欢迎之情。“客人”表明大雁是受“我们”珍视的到访者，“又回来了”的“又”字体现出“我们”对大雁再次到来的欣喜与亲切。
(2) 传递出“我们”为大雁正名，认为它们的行为光明磊落的心声，表达了对大雁的理解与尊重，不把它们的行为看作“偷偷摸摸”的。
(3) 朋友。理由：文中“我们的大雁又回来了”“我们刚到的客人”等句子，体现“我们”将大雁视为亲近的存在，关心它们的归来，理解它们的行为，如同对待朋友一般亲近与珍视。

2. 阅读下面的文言文，完成下列各题。
周公践①天子之位布德施惠远而逾明，十二牧，方三人②，出举③远方之民。
有饥寒而不得衣食者，有狱讼而失职④者，有贤才而不举者，以入告乎天子，天子于其君⑤之朝也，摄而进之，曰：“朕之政教有不得者与？何其所临之民，有饥寒而不得衣食者，有狱讼而失职者，有贤才而不举者?”其君归也，乃召其国大夫告以天子之言，百姓闻之，皆喜曰：“此诚天子也！何居之深远，而见我之明也，岂可欺哉!”是以近者亲之，远者安之。
（选自《说苑君道》，有删改）
【注释】 ① 践：登上。 ② 十二牧，方三人：全国设置十二州牧，分为四方，每方三人。
③ 出举：外出考察。 ④ 失职：流离失所。 ⑤ 君：诸侯国君。
(1)用“/”为文中画波浪线的部分断句，限两处。
周 公 践 天 子 之 位 布 德 施 惠 远 而 逾 明
(2)解释下列句中加点词的意思。
① 有

狱

讼而失职者 狱：
② 有贤才而不

举

者 举：
(3)用现代汉语翻译下面的句子。
朕之政教有不得者与?

答案： （1）周公践天子之位/布德施惠/远而逾明
（2）①诉讼案件 ②举荐
（3）我的政令教化有不能到达（百姓那里）的地方吗？