《2025年辽宁作业分层培优学案七年级语文上册人教版》

3. 下列语段中加点词语的词性相同的一项是(C)
一到晚上,白天懒洋洋的小花猫变得精神十足,一双黑眼睛闪闪发光,耳朵竖起来,细心地捕捉周围的每一个声音。它行走的时候悄无声息,身子舒展得长长的,拖着长长的尾巴,背上的皮毛一阵翻滚,那模样像只小老虎似的。这个时候,你叫它一声,它对你不理不睬,像是完全没听见似的,那傲慢的神气叫人哭笑不得。
A.晚上 发光 耳朵 声音
B.傲慢 模样 懒洋洋 长长的
C.捕捉 行走 舒展 翻滚
D.一双 一声 一个 十足

答案： C 【解析】A. “发光”是动词，其余都是名词；B. “模样”是名词，其余都是形容词；D. “十足”是形容词，其余都是数量词。

4. 文学、文化常识与名著阅读
(1)下列各项中表述不正确的一项是(C)
A.《猫》选自《郑振铎选集》,郑振铎笔名西谛,作家、翻译家、文学史家。
B.子属鼠、丑属牛、寅属虎、卯属兔、辰属龙……“十二属相”又称“十二生肖”。
C.牛魔王曾是孙悟空的结拜兄弟,反目的原因是孙悟空自封为“齐天大圣”。
D.《西游记》中的四大部洲分别是东胜神洲、西牛贺洲、南赡部洲和北俱芦洲。

答案：
(1)C 【解析】牛魔王与孙悟空反目的原因是孙悟空和红孩儿大战，导致红孩儿被观音菩萨收为善财童子。

(2)名著阅读
这大圣直至丹房里面,寻访不遇,但见丹灶之旁,炉中有火。炉左右安放着五个葫芦,葫芦里都是炼就的金丹。大圣喜道：“此物乃仙家之至宝。老孙自了道以来,识破了内外相同之理,也要炼些金丹济人,不期到家无暇；今日有缘,却又撞着此物,趁老子不在,等我吃他几丸尝新。”他就把那葫芦都倾出来,就都吃了,如吃炒豆相似。
选段的情节是______,表现了孙悟空______的性格特点。

答案：
(2)孙悟空偷吃太上老君金丹 不畏权贵、做事莽撞

二、阅读理解
猴患
①住宅后面,是蓊蓊郁郁的丛林。那一片深深浅浅的绿,带着一股肆意妄为的任性,由屋子的这一端,一直纵横到云深不知处。
②丛林,大部分时间是沉默的。喧闹的,是不断曳着残声过别枝的蝉,一声一声,高高低低、疏疏密密,宛如美丽的抛物线。猴子呢,在树与树之间、叶与叶之间,上上下下地飞蹿。树和叶,因此有了喋喋不休的絮聒。
③偶尔有一两只猴儿自丛林里跑出来,在花香氤氲的巷子里大摇大摆地走来走去,搔首弄姿。居民纷纷跑出屋外,观赏、戏耍。长年生活于钢筋水泥森林里的小孩儿,简直就像看到星球怪物一样,兴奋地喊、叫、跳,取花生、拿香蕉,抛着喂、蹲着喂。猴儿出乎意料地得到这等“礼遇”,自然喜不自抑,从此,隔三岔五便来寻访,人与猴,有着极好的互动。有时,猴儿隔了许久没来,邻居见面,总会互相探询：“最近有看到猴子吗？”纯然是一种关心老朋友的亲昵口吻。小孩呢,满心焦灼,因为他们刻意给猴儿留着的香蕉已经糜烂,可是,猴儿却不见踪影。
④渐渐地,走出丛林的猴子越来越多了,不是一只两只,而是一群。它们攀着枝丫,从一棵树跳到另一棵树,呼啸着来,声势浩大,连狗儿都受不了,狂吠不已,一家吠、家家吠。树树摇撼,有山雨欲来风满楼的感觉。露着狰狞的饿相,群猴不再温驯地坐在路边等人喂,它们张牙舞爪,看到食物便巧取豪夺。有佣妇自菜市归来,猴子群起围攻,佣妇尖叫,菜篮落地,猴子飞扑过去,攫取散落满地的瓜果蔬菜。自此之后,看到猴子,成人和小孩都纷纷回避。这个时期,邻居见面,总满腹怨气地投诉：“又来了,那群鬼猴子！”语调里充满鄙夷和厌弃。
⑤也不知道从什么时候起,猴子居然大模大样地登堂入室了。
⑥那天下午,我在书房写稿,突然听到厨房里传来了翻箱倒箧的声音,冲去一看,立时愣住了,想喊,声音却闷闷地堵在喉咙,成了恐惧的嘟哝。几只胆大包天的猴子正“大闹天宫”！竹篮翻倒了,水果被掠夺一空,它们还爬上桌子,把面包和饼干拼命往怀里揣。看到了我,一只、两只、三只、四只,手脚敏捷地从窗口跳出去。自此之后,我再也不敢随意让窗户敞开了,只惆怅地听轻风在屋外唱歌。
⑦邻居告诉我,有一天,她开着后门在厨房炒菜,突然觉得有个黑影落在身边,不经意地转头一看,天哪！有只壮硕的猴子,竟然悄无声息地站在那儿！邻居说：“我立马跳开去,大喊大叫,它居然不怕,还节节进逼,我抄起凳子,猛力向它抛掷,才硬生生地击退了它！”
⑧最近,参加了一次邻里聚会,谈起猴子,人人咬牙切齿,都觉得生活质量因猴患而大大下降了。有人建议人道毁灭,附和者众多。
⑨这时,有位老者缓缓开口了：
⑩“你们有看到吗？建筑开发商像贪婪的侵略者一样,侵入了一片又一片绿色的土地。你们有听到吗？铲土机的声音此起彼落源源不断。你们有想过吗？丛林如果有足够的食物,猴子干吗还会像丧家之犬般寻找果腹的东西？也许,很快,连鸟儿也找不到栖息的树木而得在我们的屋顶上筑巢了。届时,你们是不是也要对群鸟进行人道毁灭呢？”
⑪现场陷入了一片静默……
5. 根据选文内容,填写下面表格。
（1）越来越多的猴子从丛林跑出来，向人“巧取豪夺” （2）鄙夷、厌弃（或：烦腻、厌恶）
（3）猴子登堂入室，人们觉得生活质量因为猴患而大大下降
6. 选文第①段的环境描写有什么作用？
写出了丛林之大，为下文猴子越来越多做铺垫；“肆意妄为的任性”暗示了猴子的性格与事件的发展，引起下文，推动故事情节发展。
7. 选文语言极富表现力,请自选角度谈谈第④段中画横线句子的表达效果。
运用动作描写和侧面描写，通过“攀”“跳”“呼啸”等动词，和狗儿们群吠的侧面烘托，生动形象地刻画出群猴来居民区声势浩大、鸡犬不宁的场景，表现了群猴给人们带来的压抑感和不安。也为下文故事展开和居民的情感变化做铺垫。
8. 选文中多处运用了对比写法,试举一组,并以此为例说说作用。
示例一：人们对猴子来到居民区前后的态度变化，表现了猴群到来给人们造成生活上的不便和精神上的不安，人类只把动物作为戏耍、取乐的对象，并不是真正喜欢和接纳，突出了人类的自私、无情。示例二：猴子隔三岔五来居民区与大模大样登堂入室的不同，表现了猴群生存环境恶化的趋势，突出了人类破坏和侵占自然资源必将自食恶果。
9. 选文结尾说：“现场陷入了一片静默里……”猴患引发了人类对“人与动物该如何和谐相处”的思考,请你分别结合本文和郑振铎的《猫》,谈谈对这一问题的看法。
示例：本文中人类对自然的严重掠夺导致自身深受其害，反迁怒于猴，我认为人类应该保护人与动物赖以生存的自然环境，而并非一味掠夺；《猫》中的“我”因自己的好恶而主观臆断，以使致猫蒙冤死去，我认为人类要平等地对待动物，不可主观臆断。

答案： 5. （1）越来越多的猴子从丛林跑出来，向人“巧取豪夺” （2）鄙夷、厌弃（或：烦腻、厌恶）
（3）猴子登堂入室，人们觉得生活质量因为猴患而大大下降
6. 写出了丛林之大，为下文猴子越来越多做铺垫；“肆意妄为的任性”暗示了猴子的性格与事件的发展，引起下文，推动故事情节发展。
7. 运用动作描写和侧面描写，通过“攀”“跳”“呼啸”等动词，和狗儿们群吠的侧面烘托，生动形象地刻画出群猴来居民区声势浩大、鸡犬不宁的场景，表现了群猴给人们带来的压抑感和不安。也为下文故事展开和居民的情感变化做铺垫。
8. 示例一：人们对猴子来到居民区前后的态度变化，表现了猴群到来给人们造成生活上的不便和精神上的不安，人类只把动物作为戏耍、取乐的对象，并不是真正喜欢和接纳，突出了人类的自私、无情。示例二：猴子隔三岔五来居民区与大模大样登堂入室的不同，表现了猴群生存环境恶化的趋势，突出了人类破坏和侵占自然资源必将自食恶果。
9. 示例：本文中人类对自然的严重掠夺导致自身深受其害，反迁怒于猴，我认为人类应该保护人与动物赖以生存的自然环境，而并非一味掠夺；《猫》中的“我”因自己的好恶而主观臆断，以使致猫蒙冤死去，我认为人类要平等地对待动物，不可主观臆断。