《2025年辽宁作业分层培优学案七年级语文上册人教版》

4. 文学、文化常识与名著阅读
(1)下列各项中表述不正确的一项是(B)
A.史铁生的代表作有散文《我与地坛》《病隙碎笔》,小说《务虚笔记》《命若琴弦》等。
B.中国“二十四节气”中表示秋季和冬季开始的节气分别是立秋和冬至。
C.在《西游记》中,孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙悟空——弼马温——齐天大圣——孙行者——斗战胜佛。其中“齐天大圣”是自封的。
D.鲁迅与范爱农在日本留学时相识。徐锡麟被害后,鲁迅主张“发电报到北京,痛斥满政府的无人道”,范爱农表示反对。

答案：
(1) B 【解析】表示秋季和冬季开始的节气分别是立秋和立冬。

(2)名著阅读
“不错。去罢。”父亲点着头,说。
大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠走去。工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。
文段选自《朝花夕拾》中的哪一篇？别人都露出笑容,为何“我”不高兴呢？

答案：
(2)《五猖会》；“我”不高兴是因为父亲让“我”背书，令“我”看五猖会的热闹对于我似乎都没有什么大意思。

二、阅读理解
月光下的母亲
何君华
①我跟陈老师说,我母亲病了,我要回去看她。陈老师同意了。陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点,我在县中学寄宿,我家离学校有30多里。这个时候来请假,看来我母亲一定病得很重。
②我不是个好学生,我撒了谎。我母亲根本没病,我是饿了,或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了,天天吃咸菜,顿顿吃腌萝卜,我都吃腻了,我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校是放大假,每个月只有月底两天放假,其他时间都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨,母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学太没意思了,如果不是这碗鸡蛋手擀面,我想我一天也不愿去学校了。
③我坐最后一趟班车到镇上,镇上已经没有任何一辆机动车的影子了,我只好徒步往家走。天上的月亮真大,地上一个行人也没有。我走啊走,肚子饿得发慌,心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面,步伐便愈来愈快。
④走到四流山时,我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一垛又一垛的麦子奋力地抽打在木桶上。
⑤那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械,即便有也没人用得起,家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低,要赶在入秋时将全部的麦子脱粒归仓,实在是一项顶耗时费力的大工程,但即便如此,也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。
⑥我在心里嘀咕是谁这么晚还在干活儿呢,心下突然有一种不好的预感。我加快步伐走到家门口,赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道,那打谷场上的人不是别人。
⑦我哭了。还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工,爸爸在浙江打工,家里家外的活儿只有母亲一个人干,除了她还能是谁呢？
⑧我哭了,号啕大哭。母亲做的鸡蛋手擀面好吃,她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃,舍不得穿,还要没日没夜地干活儿供我上学……
⑨等我哭完,我没拿钥匙开门,也没去打谷场喊母亲,我扭头往学校的方向走去,鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。我知道道路上肯定没有车了,只能徒步回学校,那我也决计不回头。茫茫月光之下,乡村公路上阒寂无人,我一个人赶夜路,心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里路回到学校时,天已经大亮了。
⑩陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病,是我病了。说着我的眼泪又不争气地落下来,止也止不住。陈老师不明所以地看着我,想问我什么原因哭,但似乎很快明白了什么。他终于没开口,只是轻轻地拍了拍我的肩膀。
⑪我知道,我该收起自己的娇贵病,也该认真学习了。从昨晚到今晨一粒米没进,但我一点也不觉得饿,我径直向教室走去。
⑫我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿,那一晚,我知道还有人冒着月光干活儿。
(选自《读者》,有删改)
5. 阅读全文,梳理故事情节及“我”的心理变化,完成表格。

（1）急切、期盼 （2）看见打谷场上忙碌的人影 （3）伤心、难过 （4）没进家门连夜返回学校
6. 结合选文内容,赏析第④段中加点词语的表达效果。
那人影正将一垛又一垛的麦子奋力地抽打在木桶上。
“奋力”写出母亲在月光下给小麦脱粒时艰辛、努力的样子，表现了母亲的辛劳。
7. 联系上下文,分析第⑧段中“我哭了,号啕大哭”时内心复杂的情感。
看见母亲夜晚一个人在打谷场干活而心疼母亲；为母亲辛勤劳作供自己上学而感动；为自己不懂事（贪吃逃课）而感到愧疚、悔恨；为自己不能体察母亲的辛劳而自责。
8. 选文中的母亲是个怎样的人？
勤劳能干（能干坚强），任劳任怨，勤俭节约，疼爱孩子，有责任有担当。
9. 关于选文的主旨,有人认为是表现母爱,有人认为是写“我”的成长。你赞同哪种观点？请结合文章内容说明理由。
示例一：赞同“表现母爱”的主题。“我”每个月上学的清晨，母亲都会为“我”做一碗鸡蛋手擀面，自己却从来舍不得吃一碗；母亲舍不得吃，舍不得穿，供“我”上学；母亲没日没夜地干活儿，在月光下连夜赶着手工脱粒……这些都表现了母亲对孩子的爱。示例二：赞同“写‘我’的成长”的主题。“我”之前是一个不愿吃苦的人，甚至为了吃母亲做的鸡蛋手擀面不惜撒谎请假回家，“我”以前也从来没有留意母亲的辛劳付出。而在那一晚，“我”看到母亲在月光下忙碌的身影，深深地被刺痛了，也警醒了。读懂了母亲的苦心，觉得自己辜负了母亲，于是连夜返回学校，可以说是一夜之间，“我”长大了。这也告诉我们一个道理：有时候成长就在一瞬间，人受到某种启发和触动时，一下子就懂事成熟了。

答案： 5.（1）急切、期盼 （2）看见打谷场上忙碌的人影 （3）伤心、难过 （4）没进家门连夜返回学校
6. “奋力”写出母亲在月光下给小麦脱粒时艰辛、努力的样子，表现了母亲的辛劳。
7. 看见母亲夜晚一个人在打谷场干活而心疼母亲；为母亲辛勤劳作供自己上学而感动；为自己不懂事（贪吃逃课）而感到愧疚、悔恨；为自己不能体察母亲的辛劳而自责。
8. 勤劳能干（能干坚强），任劳任怨，勤俭节约，疼爱孩子，有责任有担当。
9. 示例一：赞同“表现母爱”的主题。“我”每个月上学的清晨，母亲都会为“我”做一碗鸡蛋手擀面，自己却从来舍不得吃一碗；母亲舍不得吃，舍不得穿，供“我”上学；母亲没日没夜地干活儿，在月光下连夜赶着手工脱粒……这些都表现了母亲对孩子的爱。示例二：赞同“写‘我’的成长”的主题。“我”之前是一个不愿吃苦的人，甚至为了吃母亲做的鸡蛋手擀面不惜撒谎请假回家，“我”以前也从来没有留意母亲的辛劳付出。而在那一晚，“我”看到母亲在月光下忙碌的身影，深深地被刺痛了，也警醒了。读懂了母亲的苦心，觉得自己辜负了母亲，于是连夜返回学校，可以说是一夜之间，“我”长大了。这也告诉我们一个道理：有时候成长就在一瞬间，人受到某种启发和触动时，一下子就懂事成熟了。