《2025年辽宁作业分层培优学案七年级语文上册人教版》

(一)阅读下面选文,完成11~13题。(8分)
【材料一】
和父母和谐沟通70%是情绪,30%是内容。如果情绪不对,内容就会扭曲,因此,没有良好的情绪,说得再多也只是发泄。
沟通的目的是解决问题,一定要调整好自己的情绪,时刻保持清醒,确定自己不会被与解决问题无关的事情激怒之后,再开口。
让对方无语或者生气,只会激化矛盾,从而产生新的问题。
随着年龄增长,孩子渴望独立的心跃跃欲试,从甩开父母的手,到自己拿主意、做选择,再到“父母那套都过时了”,很多孩子抗拒父母,甚至没有一个具体的理由,只是“一听唠叨就烦”。其实,父母也曾年轻过,孩子当下遇到的问题,父母也曾遇到过。当抗拒父母时,可以想想：不是为了自己好,父母怎么会这样？父母的话有没有道理,是不是有可以接受的部分？责怪父母不懂自己,是不是也因为自己不对父母敞开心扉？叮咛也许啰唆,但这个世界上除了父母,还有谁能对自己这般放心不下？
另外,很多孩子进入初中,内心敏感,尤其是失败受挫的时候,渴望理解但又拒绝同情,和父母沟通时经常不欢而散。
【材料二】
第一招：“读心”术。孩子要了解父母,孝敬父母。如在节日或父母生日时送点礼物表达心意,或一同外出联络感情；多口头表达你的关心。可能我们并不会说“我爱你”,但我们能做到早上要向父母说声“早晨好”,外出时要向父母说声“再见”并交代预计回家的时间,父母下班递上一杯水,即使一句话也不说。
第二招：每周主动跟父母一起做几件事,边做边交流；每天可在饭前饭后,和父母主动谈谈自己的学校、老师和朋友,高兴的事或不高兴的事,让家人一起分享你的喜怒哀乐。尤其要心平气和地和父母谈成绩,诚恳地寻求帮助。
第三招：除读书学习外,还要积极协助父母做家务,主动分担一些家庭责任,比如洗碗、倒垃圾、擦地板等。注意,我知道现在有些学生一有时间就玩电脑或玩手机,这样会极大影响与父母的关系。
【材料三】
孩子：我期末考试数学成绩班级最低,你还是狠狠揍我一顿吧！
父亲：我怎么会揍你呢？你心态如此好,爸爸给你点赞。
孩子：爸爸,什么意思,你在讽刺我吗？
父亲：不不不,我是真的欣赏你,你考了倒数第一,一般人脸上挂不住。可你没有被打倒,依然昂首挺胸,回家也没有垂头丧气。抗压能力一流,内心无比强大,你是一个多么了不起的男子汉。
孩子：我怎么感觉你话里带刺,我哪里了不起了！我是一个笨蛋,和男子汉没有半毛钱的关系！
(以上材料均来自网络)
11. 对上述材料内容理解分析正确的一项是(2分)(D)
12. 你认为材料三中这对父子的沟通存在怎样的问题？请结合材料一和材料二相关内容作出分析。(3分)
孩子：内心敏感，渴望理解，但又拒绝同情；没能心平气和地谈成绩，诚恳地寻求帮助。父亲：开导受挫的孩子时，一味地夸奖，让孩子觉得是在讽刺他，效果适得其反。
13. 下面是班委会针对“与父母经常沟通”“节日里向父母表示祝福”“主动帮父母做事”问卷调查的统计表,请你从中整理出两条信息。(3分)

(1)初中阶段，与父母主动交流和帮父母做事的学生很少，其中男生比女生更少。
(2)初中阶段的学生大都喜欢在节日里向父母表示祝福。

答案： 11. D 【解析】A. 根据材料一“很多孩子抗拒父母，甚至没有一个具体的理由”可知，选项错误；B. 根据材料二“孩子要了解父母，孝敬父母”可知，选项错误；C. 根据材料二“除读书学习外，还要积极协助父母做家务，主动分担一些家庭责任”可知，选项错误。 12. 孩子：内心敏感，渴望理解，但又拒绝同情；没能心平气和地谈成绩，诚恳地寻求帮助。父亲：开导受挫的孩子时，一味地夸奖，让孩子觉得是在讽刺他，效果适得其反。 13. （1）示例：初中阶段，与父母主动交流和帮父母做事的学生很少，其中男生比女生更少。 （2）示例：初中阶段的学生大都喜欢在节日里向父母表示祝福。