《2025年辽宁作业分层培优学案七年级语文上册人教版》

1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。
憔悴(cuì) 整宿(xiù) 仿膳(shàn) 侍弄(shì)
xù 叨(絮) tān 痪(瘫) chuí 打(捶) jué 别(诀)

答案： cuì xiù shàn shì 絮 瘫 捶 诀

2. 下列句子中,成语使用不恰当的一项是(A)
A.他不遵守纪律,当我说要告诉老师时,他变得暴怒无常,开始向我求情。
B.我在床上翻来覆去地想了很多遍,但还是没有想出其中的道理。
C.万千雪絮,泼泼洒洒在空中交织成唯美的乐章,这个冬天的第一场雪就这样悄悄地来了。
D.试卷刚发下来,我竟然得了满分,真是喜出望外。

答案： A 【解析】暴怒无常：脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定。用在这里不合语境。

3. 下列各项中分析不正确的一项是(A)
黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
A.从感情色彩看,“好好儿活”为贬义词。
B.“黄色的”“白色的”不是名词。
C.“秋风”“母亲”是名词。
D.从感情色彩看,“淡雅”“高洁”是褒义词。

答案： A 【解析】“好好儿活”为中性词。

4. 指出下面各句的描写方法。
(1)母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”(动作描写)(语言描写)
(2)她憔悴的脸上现出央求般的神色。(神态描写)
(3)窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。(环境描写)
(4)她又悄悄地出去了。(动作描写)

答案： （1）动作描写 语言描写 （2）神态描写 （3）环境描写 （4）动作描写

阅读下面选文,完成问题。
①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前：“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意,就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦？几步路,有什么好准备的！”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着：“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
5. 第①段中母亲为什么“悄悄地躲出去”,又“偷偷地听着我的动静”？
6. 第②段运用了什么记叙顺序？有什么作用？
7. 结合第③段,谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。
8. 文章的题目是“秋天的怀念”,作者在文中都怀念了什么？

答案： 5. “悄悄地躲出去”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦，表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅；“偷偷地听”是又担心儿子做出“傻事”，表现了母亲对儿子的细心关爱。
6. 插叙，补充交代母亲的病已经到了非常严重的地步，而“我”却“一直都不知道”的事；母亲为了不给“我”增加新的悲伤，隐瞒了自己的病情，表现了母亲的坚忍与无私，丰富了母亲的形象。
7. 母亲本就喜欢花，她提议看菊花，更是想让“我”从菊花傲霜怒放的精神气质中得到启示，勇于面对挫折，顽强生活下去；北海公园是“我”童年的乐园，母亲希望重游北海以唤起“我”美好的记忆，让“我”从生活的不幸中振作起来。
8. 怀念了与母亲相关的内容：与母亲在一起生活的日子，母亲对作者的理解和关爱，母亲给作者的“好好儿活”的人生信念。