《2025年辽宁作业分层培优学案七年级语文上册人教版》

4. 文学、文化常识与名著阅读
(1)下列各项中表述不正确的一项是(D)
A.《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅,文中有一段文字是对作者儿时在家中百草园生活的描述。
B.“三味书屋”是鲁迅曾经读书的私塾,也是旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学场所。
C.《藤野先生》中的藤野先生是作者在日本仙台留学时遇到的一位老师。
D.《五猖会》主要描述了作者儿时在乡间迎神赛会和戏台上所见到的“无常”形象。

答案：
(1)D 【解析】《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。

(2)名著阅读
同学们为自己感兴趣的人物制作了人物卡片。请在括号内填入相应的人物。

答案：
(2)A. 阿长；B. 寿镜吾

二、阅读理解
生命自在
丁立梅
①去山东,在沂水大峡谷,遇见一红衣少年。谷口,挤挤挨挨摆许多摊子,都是卖地方土特产的。红衣少年也夹在其中,只是他的摊子与众不同,他的摊子卖的是蝎子,活的,在几片草叶间蠕动。草叶子装在一个红塑料桶里,有点小恐怖。
②少年的左颊上,卧两块铜钱大小的紫红色疤痕,火烧火燎般的。他在抛一枚核桃玩,抛上去,伸手接住。再抛上去,伸手接住。乐此不疲。他的近前,围了一些游人,好奇的居多,大家看看他桶里的蝎子,再看看他。无一例外的,人们都对他脸上的疤产生兴趣：
③“这疤是怎么来的？”
④他镇定自若地答：“胎记。”
⑤“不会吧,哪有胎记是这个样子的？是不是捉蝎子时,被蝎子咬的？”问者不依不饶。
⑥周围一阵哄笑。
⑦“不,是胎记。”他抬眼笑一笑,继续抛他的核桃玩。
⑧忘不了这个场景,忘不了卖蝎子的这个红衣少年,嘴唇边轻轻荡着一抹笑,他镇定自若地答：“胎记。”他坦然面对的那种淡定,让我的灵魂颤动,将来的将来,他或许会遇到辛苦万千,但我相信,他能应对自如。
⑨辽宁。乡下。傍晚时分。我在人家的路边瞎转悠,村庄安静,石头垒的篱笆墙上,牵一些扁豆花,紫蝴蝶一样的。墙根处,开满波斯菊,活活泼泼地占尽绚烂,红红,黄黄。夕阳远远地抛过来,石自在,花自在。心里面陡地温暖起来,哪里的乡下,看上去都让人觉得亲切,不疏远。因为它们骨子里有着相同的性情,都是憨厚朴实的。
⑩突然听到有歌声,在篱笆墙那边响起。歌声嫩得如三月的草芽,沾着露的清纯。我悄悄探过头去,看到一个小女孩,旧衣旧衫,正弯着小小身子,掐着墙边的花,往头上插。山花插满头。
⑪怕惊扰了她,我慢慢走开去。远处的山峦,隐隐约约。有两只晚归的雀,在我头顶上空“吱”一声叫,飞过去。它们落到我眼里的样子,像两朵在空中盛放的黑花朵。遥远的乡下,谁撞见了这份美？——那都无关紧要的,生命自在。
⑫常去一家水果摊买水果。摆水果摊的,是个女人。男人伤残在家,还有一个孩子正读中学,日子是窘迫的。女人四十上下,风吹日晒,算不得美了。可是女人却是美的,因为,她有着鲜艳的红唇,修长的黑眉毛,——明显修饰过了。她笑眯眯地坐在一排水果后,让人忍不住看两眼,再多看两眼。——美原是可以这样存在的,为什么不呢？
⑬女人让我想起一种花来,我不知道那花的名字,它或许本来就没有名字。深秋的一天,我偶然撞见它的盛放。花小得像米粒,若不细看,就被忽略了。花长在路旁,在一棵冬青树的后面。冬青树枝繁叶茂,像一道厚重的门,把它给遮掩了。可是,它开花了,一开就是一片,粉蓝的,像米粒一样撒落。娇小,精巧。美好自在。
5. 阅读全文,梳理内容,完成下面的表格。
|地点|人物|人物特征|生活状态|
|----|----|----|----|
|山东沂水大峡谷|红衣少年|左颊有两块铜钱大小的紫红色疤痕|镇定自若（或坦然面对）|
|辽宁乡下|小女孩|旧衣旧衫|自由歌唱，插花点缀|
|水果摊旁|女人|四十上下，风吹日晒|男人伤残，孩子读书，日子窘迫|
6. 丁立梅的文字,笔触细腻,充满真情和诗意。品读下面两句话,回答问题。
(1)歌声嫩得如三月的草芽,沾着露的清纯。(此句写出了歌声怎样的特点？这样表达有什么好处？)
歌声的特点：稚嫩清纯，自然不做作。这样表达的好处：用草芽可触摸的鲜嫩清纯来形容歌声的稚嫩清纯（巧用“通感”手法），生动形象，直观可感，富有情趣。
(2)她笑眯眯地坐在一排水果后,让人忍不住看两眼,再多看两眼。(加点词有什么表达效果？)
“看两眼”三字反复，与“再多”合起来表达，起强调作用，说明当时“我”被这个笑对生活坎坷的女人深深吸引，充分表达出作者对她的欣赏和赞美之情。
7. 请从描写的角度,赏析选文第⑨段。
运用环境描写，表现出乡村自然环境的宁静闲适、自在美好，以此烘托小女孩自然美好的生命状态，表达作者的喜爱与赞美之情。
8. (新考向)联系阅读有助于理解感悟。下面是七年级上册教材中学过的两篇课文,哪篇的主旨与本文有关联性？请你从中挑选一篇,说说关联的依据。
A. 《从百草园到三味书屋》 B. 《济南的冬天》
示例：A的主旨与本文有关联性。《生命自在》一文中的三位人物或者有天生的缺陷，或者境遇不佳，但他们都从容面对，活出了生命的自在美好。《从百草园到三味书屋》一文中鲁迅先生回忆了童年的生活。百草园其实就是一个长着野草的普通小园子，但童年鲁迅在那里摘覆盆子、拔何首乌、捕鸟，在他天真、好奇、自在的内心世界里，百草园成了他游戏的乐园，他在那里度过了一段自由快乐的时光，这与《生命自在》一文的主旨十分契合。

答案： 5. ①红衣少年 ②左颊有两块铜钱大小的紫红色疤痕 ③镇定自若（或坦然面对） ④辽宁乡下 ⑤自由歌唱，插花点缀 ⑥男人伤残，孩子读书，日子窘迫
6. （1）歌声的特点：稚嫩清纯，自然不做作。这样表达的好处：用草芽可触摸的鲜嫩清纯来形容歌声的稚嫩清纯（巧用“通感”手法），生动形象，直观可感，富有情趣。（2）“看两眼”三字反复，与“再多”合起来表达，起强调作用，说明当时“我”被这个笑对生活坎坷的女人深深吸引，充分表达出作者对她的欣赏和赞美之情。
7. 运用环境描写，表现出乡村自然环境的宁静闲适、自在美好，以此烘托小女孩自然美好的生命状态，表达作者的喜爱与赞美之情。
8. 示例：A的主旨与本文有关联性。《生命自在》一文中的三位人物或者有天生的缺陷，或者境遇不佳，但他们都从容面对，活出了生命的自在美好。《从百草园到三味书屋》一文中鲁迅先生回忆了童年的生活。百草园其实就是一个长着野草的普通小园子，但童年鲁迅在那里摘覆盆子、拔何首乌、捕鸟，在他天真、好奇、自在的内心世界里，百草园成了他游戏的乐园，他在那里度过了一段自由快乐的时光，这与《生命自在》一文的主旨十分契合。