《2025年全优单元同步测试卷九年级科学全一册浙教版》

25. 为了研究影响月季的生态因素,某实验小组的同学对种植了月季花的某小区进行调查。
(1) 某小区的部分动物及所吃的食物如下表所示:

从生态系统的组成成分来看,月季属于生产者。根据表中信息写出其中最长的一条食物链:月季→蚜虫→瓢虫→食虫鸟。
(2) 通过调查发现,在夏季烈日下,月季的叶片常有焦灼的现象。为进一步研究光照对月季生长发育的影响,同学们进行了相关实验,结果如下表所示:

① 据表中数据可知,随着遮阳程度的增加,月季成花率和茎粗的变化趋势分别为月季成花率逐渐减小,茎粗先增大后减小。
② 生活中,株高与茎粗代表月季长势,花朵直径和成花率是评价月季观赏品质的重要指标。据表中信息可知,栽培月季推荐使用轻度遮阳(填表中实验处理方式)处理,原因是此条件下月季的长势最好,且对月季的观赏品质影响较小。
(3) 综合(1)和(2)的研究可知,影响月季的生态因素包括生物因素(或动物)和非生物因素(或光照)。

答案：
(1)生产者　月季→蚜虫→瓢虫→食虫鸟　
(2)①月季成花率逐渐减小,茎粗先增大后减小　②轻度遮阳　
(3)生物因素(或动物)和非生物因素(或光照)

26. (6分)潜水员发现一艘船沉入海底之后能形成一片充满生机的珊瑚礁。珊瑚礁的形成大概要经历以下几个过程:
①有机质——水流带来有机体残骸,使矿物质、丰富的沉积物聚集。
②浮游生物——水母、水蚤等小型浮游生物来此定居。
③单细胞生物——单细胞藻类开始繁殖。
④小动物和肉食性动物被吸引到此处。
⑤以浮游生物为食的珊瑚、海葵附着在岩石表面生存。
⑥珊瑚礁基本形成。
请回答下列问题:
(1) 请将以上过程按珊瑚礁的形成顺序进行排序:①③②⑤④⑥(填序号)。
(2) 生活在珊瑚礁上的所有生物及其所处环境属于生态系统。
(3) 珊瑚礁的形成过程中,最先繁殖的生物属于生态系统的成分中的生产者。

答案：
(1)③②⑤④　
(2)生态系统　
(3)生产者

27. (8分)学习了生态平衡后,老师要求同学们完成一个项目任务:制作一个生态瓶,要求生物能在密闭的环境中存活较长时间。某小组设计了如图所示的生态瓶。

(1) 写出该生态系统中的一条食物链:水草→小鱼。
(2) 用湿度计测出密闭生态瓶内的湿度,湿度随时间的变化如表所示。结合数据,写出在第15s时湿度达到平衡的证据:15s以后,湿度稳定维持在97%左右。

(3) 该生态瓶中液体的$pH$受到液体中二氧化碳含量的影响。将生态瓶放置在明亮的窗台上(天气晴朗),经过一段时间后检测,发现早晨生态瓶内液体的$pH＜7$,傍晚液体的$pH$接近7,请解释其原因:早晨，植物还未开始进行光合作用，经过一夜的呼吸作用,向水中释放大量二氧化碳,故pH＜7;傍晚，植物经过了一天的光合作用，光合作用消耗的二氧化碳多于呼吸作用放出的二氧化碳,故pH接近7。

答案：
(1)水草→小鱼　
(2)15s以后,湿度稳定维持在97%左右　
(3)早晨，植物还未开始进行光合作用，经过一夜的呼吸作用,向水中释放大量二氧化碳,故pH＜7;傍晚，植物经过了一天的光合作用，光合作用消耗的二氧化碳多于呼吸作用放出的二氧化碳,故pH接近7

28. (8分)某湿地公园气候适宜,环境优美,含有许多野生动植物资源,就连白鹭也留恋这里的环境,每年冬季到这里越冬。湿地中生长着大量的硅藻、水蚤等浮游植物和浮游动物,也有鲢鱼、鳙鱼等鱼类。其中水蚤以硅藻为食,鳙鱼以水蚤为食。湿地连着周围的江河,土质疏松多孔,蓄水和透水能力都很强,是天然的蓄水池。
(1) 该湿地公园是一个生态系统(填“群落”“生态系统”或“生物圈”)。
(2) 在该湿地中,大气中的碳元素主要是通过水生植物的光合作用被固定在有机物中,并沿食物链传递的。请写出其中的一条食物链:硅藻→水蚤→鳙鱼。
(3) 如果将大量的工业废水和生活污水排入湿地,超过湿地对水体的净化能力,就会导致鱼类大量死亡,鱼类死亡的原因可能是水中的含氧量下降和有毒物质含量升高。
(4) 通过本题和你知道的有关湿地的知识,谈谈保护湿地的意义:保护湿地能保护湿地生态系统,湿地可以净化水源、蓄洪抗旱(合理即可)。

答案：
(1)生态系统　
(2)硅藻→水蚤→鳙鱼　
(3)含氧量　
(4)保护湿地能保护湿地生态系统,湿地可以净化水源、蓄洪抗旱(合理即可)