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23. 小明学习了盐的性质后,通过参阅资料得知氯化铵$(NH_4Cl)$溶液呈酸性,能使紫色石蕊试液变红,他想酸溶液可以使石蕊试液变红,是因为酸在水溶液中解离出了H⁺,那么$NH_4Cl$溶液中的哪种粒子可以使石蕊试液变红呢?于是他设计如图所示的实验进行探究。

(1)通过实验Ⅰ发现石蕊试液不变色,则此实验证明
(2)有同学认为实验Ⅱ没必要做,你认为他的理由是
(3)通过上述实验,小明初步得出结论:$NH_4Cl$溶液中的
(1)通过实验Ⅰ发现石蕊试液不变色,则此实验证明
不是NH₄Cl溶液中的Cl⁻使石蕊试液变红
。(2)有同学认为实验Ⅱ没必要做,你认为他的理由是
石蕊试液和NaCl溶液中已经含有水
。(3)通过上述实验,小明初步得出结论:$NH_4Cl$溶液中的
NH₄⁺
可以使石蕊试液变红。小明与老师交流上述结论时,老师说:“其实$NH_4Cl$溶液能使石蕊试液变红也是由于溶液中存在H⁺。”于是小明继续探究……
答案:
(1)不是NH₄Cl溶液中的Cl⁻使石蕊试液变红
(2)石蕊试液和NaCl溶液中已经含有水
(3)NH₄⁺
(1)不是NH₄Cl溶液中的Cl⁻使石蕊试液变红
(2)石蕊试液和NaCl溶液中已经含有水
(3)NH₄⁺
24. 水煤气是水蒸气和炽热的煤(或焦炭)反应生成的CO和H₂的混合气体。

(1)水煤气生产的反应为C + H₂O(水蒸气) $\xlongequal{高温}$ CO + H₂,其还原剂是
(2)水煤气中混有少量水蒸气,为验证其主要成分是CO和H₂,现有如图所示的装置,若气体流向为从左到右,则装置的连接顺序是
(3)实验过程中,D装置中观察到的现象是
(4)A装置中气态单质与CuO反应的化学方程式为
(1)水煤气生产的反应为C + H₂O(水蒸气) $\xlongequal{高温}$ CO + H₂,其还原剂是
C
。(2)水煤气中混有少量水蒸气,为验证其主要成分是CO和H₂,现有如图所示的装置,若气体流向为从左到右,则装置的连接顺序是
CABD
(填装置的序号,每个装置只用一次)。(3)实验过程中,D装置中观察到的现象是
澄清石灰水变浑浊
。(4)A装置中气态单质与CuO反应的化学方程式为
H₂+CuO$\xlongequal{\triangle}$Cu+H₂O
。
答案:
(1)C
(2)CABD
(3)澄清石灰水变浑浊
(4)H₂+CuO$\xlongequal{\triangle}$Cu+H₂O
(1)C
(2)CABD
(3)澄清石灰水变浑浊
(4)H₂+CuO$\xlongequal{\triangle}$Cu+H₂O
25. 证据是科学探究中获得结论的重要依据,让我们一起经历一次寻找证据的“旅行”吧。
【实验目的】制取纯净的硫酸钡。
【反应原理】Na_2SO_4 + Ba(NO_3)_2 $\xlongequal{}$ BaSO_4↓ + 2NaNO_3。
【实验步骤】取适量的硫酸钠和硝酸钡溶液,使其充分反应,过滤、洗涤、干燥,得到纯净的硫酸钡。
(1)实验中,能直接观察到的说明硫酸钠和硝酸钡溶液发生化学反应的证据是
(2)判断任一反应物是否完全反应的证据可按如下方法获取,请完成表格。

【实验目的】制取纯净的硫酸钡。
【反应原理】Na_2SO_4 + Ba(NO_3)_2 $\xlongequal{}$ BaSO_4↓ + 2NaNO_3。
【实验步骤】取适量的硫酸钠和硝酸钡溶液,使其充分反应,过滤、洗涤、干燥,得到纯净的硫酸钡。
(1)实验中,能直接观察到的说明硫酸钠和硝酸钡溶液发生化学反应的证据是
有白色沉淀生成
。(2)判断任一反应物是否完全反应的证据可按如下方法获取,请完成表格。
取少量滤液,加入氯化钡溶液,观察现象 有白色沉淀生成
答案:
(1)有白色沉淀生成
(2)取少量滤液,加入氯化钡溶液,观察现象 有白色沉淀生成
(1)有白色沉淀生成
(2)取少量滤液,加入氯化钡溶液,观察现象 有白色沉淀生成
26. 某兴趣小组的同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡逸出。这一现象激发起同学们的探究欲望:生成的是什么气体?同学们决定通过实验来探究。探究前老师提示,该反应生成的气体只有一种。

【提出猜想】生成的气体可能是$SO_2、$$O_2、$$H_2,$提出猜想的依据是
【查阅资料$】SO_2$易溶于水,其化学性质与二氧化碳有相似之处,能使澄清石灰水变浑浊,生成$CaSO_3。$
【方案设计】依据上述猜想,实验小组的同学设计了如下方案。
(1)甲同学认为是$O_2,$则检验方法是
(2)乙同学认为是$SO_2,$则只需将生成的气体通入澄清石灰水中,观察澄清石灰水是否变浑浊。写出$SO_2$与$Ca(OH)_2$反应的化学方程式:
(3)实验小组的同学合作设计了如图所示的实验方案,排除和验证猜想的气体。
【实验探究】实验开始时,先将收集到的气体从a处通入一段时间后,再点燃C装置中的酒精灯,这样操作的目的是
【思维拓展】由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有
【提出猜想】生成的气体可能是$SO_2、$$O_2、$$H_2,$提出猜想的依据是
质量守恒定律
。【查阅资料$】SO_2$易溶于水,其化学性质与二氧化碳有相似之处,能使澄清石灰水变浑浊,生成$CaSO_3。$
【方案设计】依据上述猜想,实验小组的同学设计了如下方案。
(1)甲同学认为是$O_2,$则检验方法是
用带火星的木条进行检验,若复燃,则是O₂;若不复燃,则不是O₂
。(2)乙同学认为是$SO_2,$则只需将生成的气体通入澄清石灰水中,观察澄清石灰水是否变浑浊。写出$SO_2$与$Ca(OH)_2$反应的化学方程式:
SO₂+Ca(OH)₂=CaSO₃↓+H₂O
。(3)实验小组的同学合作设计了如图所示的实验方案,排除和验证猜想的气体。
【实验探究】实验开始时,先将收集到的气体从a处通入一段时间后,再点燃C装置中的酒精灯,这样操作的目的是
防止气体不纯而发生爆炸
。实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色。结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,生成的气体是H₂
。【思维拓展】由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有
氢离子(硫酸)
。
答案:
【提出猜想】质量守恒定律 【方案设计】
(1)用带火星的木条进行检验,若复燃,则是O₂;若不复燃,则不是O₂
(2)SO₂+Ca(OH)₂=CaSO₃↓+H₂O 【实验探究】防止气体不纯而发生爆炸 H₂ 【思维拓展】氢离子(硫酸)
(1)用带火星的木条进行检验,若复燃,则是O₂;若不复燃,则不是O₂
(2)SO₂+Ca(OH)₂=CaSO₃↓+H₂O 【实验探究】防止气体不纯而发生爆炸 H₂ 【思维拓展】氢离子(硫酸)
27. 黄铜(铜锌合金)长期使用会锈蚀,铜锈的主要成分为Cu₂(OH)₂CO₃。查阅资料得知:铜锈可以与稀硫酸反应,其化学方程式为Cu₂(OH)₂CO₃ + 2H₂SO₄ $\xlongequal{}$ 2CuSO₄ + 3H₂O + CO₂↑,杂质不与稀硫酸反应。回收废黄铜的有用成分,调配锌和铜的比例,可以铸造新的黄铜,变废为宝。其工艺流程如图所示:

(1)步骤①、步骤②、步骤③中均有分离混合物的操作,且方法相同,分离需要的玻璃仪器除漏斗、烧杯外,还有
(2)化学反应按反应物和生成物的种类与特点,分为四大基本反应类型,请写出步骤③中主要反应的化学方程式:
(3)经过处理②后获得锌的质量
(4)黄铜的颜色与黄金相似,称为“愚人金”,常被不法商贩拿来冒充黄金以牟取暴利。下列方法中,不能鉴别黄铜与黄金的是(
(1)步骤①、步骤②、步骤③中均有分离混合物的操作,且方法相同,分离需要的玻璃仪器除漏斗、烧杯外,还有
玻璃棒
(填玻璃仪器的名称)。(2)化学反应按反应物和生成物的种类与特点,分为四大基本反应类型,请写出步骤③中主要反应的化学方程式:
Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑
。(3)经过处理②后获得锌的质量
>
(填“<”“=”或“>”)原废黄铜中锌的质量。(4)黄铜的颜色与黄金相似,称为“愚人金”,常被不法商贩拿来冒充黄金以牟取暴利。下列方法中,不能鉴别黄铜与黄金的是(
A
)(填字母)。
答案:
(1)玻璃棒
(2)Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑
(3)>
(4)A
(1)玻璃棒
(2)Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑
(3)>
(4)A
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