《2025年全优单元同步测试卷九年级科学全一册浙教版》

21. 铁、铜、银及其合金的使用非常广泛。
(1) 将黄铜片和纯铜片互相刻画,观察到纯铜片表面有划痕,说明纯铜的硬度小于(填“大于”或“小于”)黄铜。
(2) 为验证铁、铜、银的金属活动性强弱,用如图所示的装置进行实验,待Y形管左端的物质充分反应后,缓慢倾斜Y形管,使左端的溶液流入右端,下面能达到实验目的的是C(填字母),该实验倾斜Y形管后发生反应的化学方程式为Fe+Cu(NO₃)₂===Fe(NO₃)₂+Cu。

答案：
(1)小于
(2)C Fe+Cu(NO₃)₂===Fe(NO₃)₂+Cu

22. 学习金属活动性顺序后,小科知道钾、钙、钠的金属活动性特别强,能与水反应生成碱和氢气。他猜想：镁紧紧排在钠的后面,它是否也能与水反应呢？于是小科在两个烧杯中,分别加入等量的冷水和镁条,用酚酞试液作指示剂。实验过程和现象如图所示。

(1) 小科得出的实验结论是镁不能与冷水反应,但能与热水反应。
(2) 小科发现B试管放置在空气中一会儿,溶液的红色会褪去,这说明溶液的碱性减弱了。于是,他大胆作出一个猜想并设计了验证方案。

小科通过实验证明了自己的猜想是正确的。
(3) 一段时间后,小科观察到镁条在热水中无现象,但当他想到实验室制取二氧化碳不能用稀硫酸与大理石反应时,便有了解释。他的解释为镁条表面覆盖有难溶的氢氧化镁,从而阻止了反应的进一步发生。

答案：
(1)镁不能与冷水反应,但能与热水反应
(2)加热
(3)镁条表面覆盖有难溶的氢氧化镁,从而阻止了反应的进一步发生

23. 碳、硫的含量影响钢铁的性能。碳、硫含量的一种测定方法是将钢样中的碳、硫转化为气体,再用测碳、测硫装置(如图甲所示)进行测定。

(1) 采用图甲中的装置A,在高温下将$xg$钢样中的碳、硫转化为$CO_{2}$、$SO_{2}$。若钢样中的硫以$FeS_{2}$的形式存在,则A中发生的反应为$4FeS_{2}+11O_{2}\xlongequal{高温}2$Fe₂O₃$+8SO_{2}$。
(2) 将气体a通入测硫装置中(如图乙所示),采用滴定法测定硫的含量。在反应后的溶液中滴加1~2滴石蕊试液,溶液变红,再滴加足量的$BaCl_{2}$溶液出现浑浊,过滤、洗涤、干燥、称重,最终得到固体的质量为$yg$。写出$H_{2}O_{2}与SO_{2}$反应的化学方程式：H₂O₂+SO₂===H₂SO₄,该钢样中硫的质量分数为$\frac{32y}{233x}×100\%$。

答案：
(1)Fe₂O₃
(2)H₂O₂+SO₂===H₂SO₄ $\frac{32y}{233x}×100\%$

24. 5G改变生活,“中国芯”彰显中国“智”造。芯片的基材主要是高纯硅(Si),如图所示为一种用石英砂(主要成分为$SiO_{2}$)制备高纯硅的工艺流程图。

(1) 操作Ⅰ是过滤。
(2) 在实际制备过程中,反应Ⅱ要隔绝空气的原因是防止氢气爆炸(合理即可)。
(3) 上述生产流程中,可以循环利用的物质是HCl(填化学式)。

答案：
(1)过滤
(2)防止氢气爆炸(合理即可)
(3)HCl

25. 某气体可能由$CO$、$CO_{2}$、$H_{2}$、$HCl$中的一种或几种组成,为研究其组成,某兴趣小组的同学按如图所示的装置进行实验(部分固定装置已略去)。

(1) 若该气体中含有$H_{2}$,则能观察到的实验现象是C处黑色粉末变红,D处白色粉末变蓝。
(2) 按上述装置进行实验,观察到A处没有明显现象,据此现象,你能确定气体中$CO_{2}$的存在吗？若能,请说明理由；若不能,请在不影响其他气体检验的前提下,针对上述装置提出一个简单的改进方案,使实验能确定$CO_{2}$是否存在。不能,理由或改进方案为将混合气体先通入盛有硝酸银溶液的试剂瓶,再通入澄清石灰水中。

答案：
(1)C处黑色粉末变红,D处白色粉末变蓝
(2)不能 将混合气体先通入盛有硝酸银溶液的试剂瓶,再通入澄清石灰水中