《2025年名校课堂内外六年级语文上册人教版》

——体会文章是怎样围绕中心意思来写的
阅读下文,完成练习。
(一)
匡衡勤学而无烛,邻舍有烛而不逮¹,衡乃穿壁²引其光,以书映光而读之。邑人大姓³文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪⁴,问衡,衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资⁵给以书,遂成大学⁶。
【注释】①不逮：烛光照不到。②穿壁：在墙上凿个洞。③邑人大姓：同乡的大户人家。④怪：感到奇怪。⑤资：借。⑥大学：大学问家。
1. 由此文而来的成语是(A)
A. 凿壁偷光
B. 囊萤夜读
C. 悬梁刺股
D. 映月读书
2. 对文中“愿得主人书遍读之”理解正确的一项是(B)
A. 我希望得到主人家的所有书。
B. 我希望能把主人家的书全部读一遍。
C. 我希望能到主人家读书。
D. 我祝愿主人家能读到世间所有的书。

答案： 1. A 2. B

(二)笑的魅力(节选)
笑能给人温暖,给人幸福和力量,还能使人与人友好相处！
有一次,我去医院看病,看着各种医疗设施,我很紧张。医生阿姨一边给我治疗,一边微笑着和我说话,我顿时觉得连病痛都减轻了许多。
还有一次,我在教室里不小心碰掉了同学琪琪的钢笔,我连忙弯腰捡起来。一看,笔摔坏了！我早就听说过,这支笔是琪琪的爸爸从北京买回来的,她一直当作宝贝那样珍惜,今天却被我摔坏了,她会怎么样呢？她会哭起来,说不定还会责怪我,叫我下不了台……
当我忐忑不安地找到琪琪,告诉她笔摔坏了,表示要赔钱时,琪琪先是一惊,变了脸色。但她大概是看到我很难过,随即脸色又缓和了,笑着安慰我：“不要紧。”看着这动人的微笑,听着这亲切的话语,我顿时如释重负……
笑对人们太重要了！我想,如果人们在生活中都能真诚相待,笑口常开,这世界将会变得更加美好！
1. [文章结构]选文采用了“总分总”的结构方式。
2. [语文要素]选文是围绕第1自然段,即文章的中心句来展开叙述的。
3. [语文要素]为了突出中心意思,作者选取了两个典型事例：一是医生笑着为“我”治疗，消除了“我”的紧张；二是面对被“我”摔坏的钢笔，同学宽容一笑。

答案： 1. 总分总 2. 1 中心句 3. 医生笑着为“我”治疗，消除了“我”的紧张；二是面对被“我”摔坏的钢笔，同学宽容一笑

(三)索溪峪的“野”
一走进张家界索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单地剩下一个字：野。
山是野的。桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了,黄山太贵了——它们都已经“家”化了。人工的雕琢,赋予的毕竟是人工的美,这种人工的美,是不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。这种美,是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心。什么“一线天”,什么“百丈峡”,闻名就使人胆战。这种美,是一种磅礴的美：不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”“西海峰林”,令人浩气长舒。这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天,敢戏白云,横拦绿水,敢弄倩影；旁逸斜出,则崛起巍巍“斜山”,抱伙成团,便高筑峰上“平原”；相对相依,宛如“热恋情人”,亭亭玉立,好似“窈窕淑女”……
水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手,并肩同行；一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。山路哥哥倒不害怕,它请树木大叔帮忙,五根大树往索溪身上一搭,反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙,几块巨石一垫,山路便化成一条虚线,一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子扎过去。这样的“路”,还可以过汽车。汽车吼叫着,车身摇晃着,水花四溅着,卵石挤碰着,我们的心也怦怦直跳……
在这样的山水间行走,我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老叟,在石块间蹦来跳去,温习着童年的功课。遇上突然横在面前的山溪,一队人全都手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,从齐膝的水中蹚过去……人们,全在这山水中返璞归真,全无市井中的俗气。
1. [文章中心]仔细读短文,找出中心句,用横线画出来。
一走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下一个字：野。
2. [语文要素]短文围绕中心句写了三个方面的内容,请概括地写在下面横线上。
(1)山是野的
(2)水是野的
(3)我们也渐渐变得“野”了起来
3. [语文要素]认真读第二自然段,我发现它的写法很有特点：先用桂林、庐山、泰山、黄山和索溪峪的山进行比较,说明索溪峪的山有天然、野性的美；再从惊险的美、磅礴的美、随心所欲、不拘一格的美三个方面进行具体描写。
4. [写法比较]认真读短文的第二、三两个自然段,比较两个自然段在写法上的特点。这两段都用了总分的写法。第二自然段运用了排比的修辞手法，写出了索溪峪山的特点，还运用了对比的手法突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段运用了拟人的修辞手法，突出水的野性美。

答案： 1. 一走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下一个字：野。 2.（1）山是野的。（2）水是野的。（3）人也变得“野”了起来。 3. 桂林 庐山 泰山 黄山 惊险的美 磅礴的美 随心所欲、不拘一格的美 4. 这两段都用了总分的写法。第二自然段运用了排比的修辞手法，写出了索溪峪山的特点，还运用了对比的手法突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段运用了拟人的修辞手法，突出水的野性美。