《2025年名校课堂内外六年级语文上册人教版》

1. 审清类型：本次习作中,故事的情节应该是虚构的,本篇习作属于______(叙事 说明性 状物 写景)叙事的文章。

答案： 虚构 叙事

2. 审清内容：这篇习作应该包含(ABC)(多选)
A.人物
B.情节
C.环境
D.写作背景

答案： ABC

3. 审清要求：本次习作需要注意(ACDEF)(多选)
A.故事围绕主要人物展开
B.重点写清人物之间的关系
C.把故事写完整
D.情节尽可能吸引人
E.写出故事发生的环境
F.写一写人物的心理活动

答案： ACDEF

★理思路：围绕环境、人物关系补充故事情节,然后展开想象,自己创设一组材料。

★炼字词：把下列描写环境的词语补充完整,并任选一个造句。

答案： 因误会引发矛盾 帮助推三轮车的老奶奶 讲述各自生活中的趣事 夏日河边 父子 钓鱼、放生 

鸟(语)花(香)  绿树(成)(荫)  (寒)(风)呼啸
百花(齐)(放)  湖光(山)(色)  万籁(俱)(寂)
风和(日)(丽)  (风)(平)浪静  秋高(气)(爽)
春意(盎)(然)  草(长)(莺)飞  烈日(炎)(炎)
造句：校园内花团锦簇,绿树成荫。

答案： 语 香 成荫 寒风 齐放 山色 俱寂 日丽 风平 气爽 盎然 长 莺 炎炎 校园内花团锦簇,绿树成荫。

1. 秋夜,月亮悄悄地爬上了夜空,洒下一抹清辉,月光透过枝丫照进小屋。屋内,昏暗的烛光摇摇曳曳。(环境描写营造清冷的氛围)
2. 该怎么形容我当时的心情呢？激动？紧张？害怕？我告诉自己：别慌！可汗还是一股脑儿往外冒。我整整衣领,拉拉衣襟；一会儿,又整整衣领,拉拉衣襟,我不知道自己该做些什么。(心理描写)
3. 结合给出的情境,根据人物的性格特点,选择其中一个人物进行心理描写。
冬日街头,充满爱心的少年陆天和志愿者徐明看到街角蜷缩着一只可怜的小狗。陆天眉头紧锁,心想:"原来是一只有主人的狗啊,可是它的主人呢？它是和主人走散了吗？我要不要帮它呢?"

答案： 陆天眉头紧锁,心想:"原来是一只有主人的狗啊,可是它的主人呢？它是和主人走散了吗？我要不要帮它呢?"