《2025年新课程实践与探究丛书八年级语文上册人教版》

(一)阅读下面的课文选段,完成文后各题。
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
1. 这段文字说明的对象是什么？首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”？为什么？______
2. 分析“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”一句表达的意思。______
3. 文中说：“池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。”其他景物是怎样配合布置的？______
4. 最后一句引用诗句“鱼戏莲叶间”有什么作用？______

答案： 1. 说明的对象是苏州园林里的假山和池沼。不能。这句是中心句，后文是按照先假山后池沼的顺序介绍的。
2. 这里作者强调说明“假山的堆叠”是一种园林艺术而不仅是技术的重复，它是为了能给人以美的愉悦，而非简单的技术性堆叠，从而达到“使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间”的效果。
3. ①成河道模样的水面与桥梁配合；②池沼或河道的石岸与石头、花草配合；③池沼里养的鱼与荷花、睡莲配合。
4. 充满诗意，更好地表现了苏州园林池沼的布置合乎图画美这一特征，充分调动读者的想象力，使说明文语言更生动，可读性更强。

(二)阅读下面的文章,完成文后的练习。
寻梦
季羡林
①夜里梦到母亲,我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候,梦却早不知道飞到什么地方去了。
②我瞪大了眼睛看着黑暗,一直看到只觉得自己的眼睛在发亮。眼前飞动着梦的碎片,但当我想到把这些梦的碎片捉起来凑成一个整个的时候,连碎片也不知道飞到什么地方去了。眼前剩下的就只有母亲依稀的面影……
③在梦里向我走来的就是这面影。我只记得,当这面影才出现的时候,四周灰蒙蒙的,母亲仿佛从云堆里走下来,脸上的表情有点儿同平常不一样,像笑,又像哭,但终于向我走来了。
④我是在什么地方呢？这连我自己也有点儿弄不清楚。最初我觉得自己是在现在住的屋子里。母亲就这样一推屋角上的小门,走了进来,橘黄色的电灯罩的穗子就罩在母亲头上。于是我又想了开去,想到哥廷根的全城：我每天去上课走过的两旁有惊人的粗的橡树的古旧的城墙,斑驳陆离的灰黑色的老教堂,教堂顶上的高得有点儿古怪的尖塔,尖塔上面的晴空。
⑤然而,我的眼前一闪,立刻闪出一片芦苇。芦苇的稀薄处还隐隐约约地射出了水的清光。这是故乡里屋后面的大苇坑。于是我立刻感觉到,不但我自己是在这苇坑的边上,连母亲的面影也是在这苇坑的边上向我走来了。我又想到,当我童年还没有离开故乡的时候,每个夏天的早晨,天还没亮,我就起来,沿了这苇坑走去,很小心地向水里面看着。当我看到暗黑的水面下有什么东西在发着白亮的时候,我伸下手去一摸,是一只白而且大的鸭蛋。我写不出当时快乐的心情。这时再抬头看,往往可以看到对岸空地里的大杨树顶上正有一抹淡红的朝阳——两年前的一个秋天,母亲就静卧在这杨树的下面,永远地,永远地。现在又在靠近杨树的坑旁看到她生前八年没见面的儿子了。
⑥但随了这苇坑闪出的却是一枝白色灯笼似的小花,而且就在母亲的手里。我真想不出故乡里什么地方有过这样的花。我终于又想了回来,想到哥廷根,想到现在住的屋子。屋子正中的桌子上两天前房东曾给摆上这样一瓶花。那么,母亲毕竟是到哥廷根来过了,梦里的我也毕竟在哥廷根见过母亲了。
⑦想来想去,眼前的影子渐渐乱了起来。教堂尖塔的影子套上了故乡的大苇坑,在这不远的后面又现出一朵朵灯笼似的白花,在这一些的前面若隐若现的是母亲的面影。我终于也不知道究竟在什么地方看到母亲了。我努力压住思绪,使自己的心静了下来,窗外立刻传来潺潺的雨声,枕上也觉得微微有寒意。我起来拉开窗慢,一缕清光透进来。我向外怅望,希望发现母亲的足迹。但看到的却是每天看到的那一排窗户,现在都沉浸在静寂中,里面的梦该是甜蜜的吧！
⑧但我的梦却早飞得连踪影都没有了,只在心头有一线白色的微痕,蜿蜒出去,从这异域的小城一直到故乡大杨树下母亲的墓边,还在暗暗地替母亲担着心：这样的雨夜怎能跋涉这样长的路来看自己的儿子呢？此外,眼前只是一片空,什么东西也看不到了。
⑨天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。
1. “我”梦中在不同的地方看见母亲向“我”走来。请简要描述这几次母亲走来的情景,描述中要具体落实地点。______
2. 品味下面的句子,回答括号里的问题。
(1)我每天去上课走过的两旁有惊人的粗的橡树的古旧的城墙,斑驳陆离的灰黑色的老教堂,教堂顶上的高得有点儿古怪的尖塔,尖塔上面的晴空。(为什么用“古旧”“斑驳陆离的灰黑色”“古怪”来形容“城墙”“老教堂”“尖塔”？)______
(2)往往可以看到对岸空地里的大杨树顶上正有一抹淡红的朝阳——两年前的一个秋天,母亲就静卧在这杨树的下面。(这句话写的是梦境吗？有什么作用？)______
3. 结尾的“我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影”一句中的“怅望”是什么意思？有什么表达作用？______
4. 下面这段文字是朱自清《背影》的最后一段,与选文的最后一段文字相比较,说说两文在篇末写法上的相同与不同之处。
近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀,自然情不能自已。情郁于中,自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一信给我,信中说道：“我身体平安,唯膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
相同：______
不同：______

答案： 1. ①母亲带着“像笑，又像哭”的表情，从云堆里向我走来。②在我哥哥廷根的屋中，母亲推开门，在橘黄色的灯光下向我走来。③在故乡里屋后面的大苇坑，母亲在苇坑的边上向我走来。
2. （1）作者通过描写梦中哥哥廷根的“城墙、教堂、尖塔”分别用“古旧、斑驳陆离的灰黑色、古怪”等无限想象空间的词语修饰，表现了景物的灰暗，突出了作者在异乡思念母亲的凄苦心情。
（2）不是梦境，是回忆在故乡的情景。大杨树顶上“淡红的朝阳”是“我”童年在母亲身边快乐生活的见证。回忆和母亲在一起的快乐，更能反衬出“我”失去母亲的痛苦心情。
3. 怅望的意思是惆怅地、失意伤感地望着。体现了“我”因永远不能与母亲相见，而梦中见到母亲依然是不清晰的面影而感到万分失望和悲伤之情，表现了作者对母亲的深深思念。
4. 相同：结尾都写到“泪光中”看到亲人的样子，抒发了对亲人的爱。不同：《背影》由父亲的信引起对父亲的细节描写。《寻梦》则由梦引起作者的心理描写。