《2025年新课程实践与探究丛书八年级语文上册人教版》

①她站在十米高台的前沿,沉静自若,风度优雅,白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
②轻舒双臂,向上举起,只见吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去。一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
③紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般的空中转体三周,动作疾如流星,又潇洒自如,1.7 秒的时间对她似乎特别慷慨,让她从容不迫地展示身体优美的线条,从前伸的手指,一直延续到绷直的足尖。
④还没等观众从眼花缭乱中反应过来,她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,“哧”地插进碧波之中,几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女,四面水花则悄然不惊。
⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时,整个游泳场都沸腾了,如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
⑥吕伟精彩的表演,将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”,让几位裁判亮出了 9.5 分的高分。
⑦这位年方十六的中国姑娘,赢得了金牌。
⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时,惊讶不已。他说：“了不起,你们中国的人才太多了！”
1. 选段是新闻特写,作者抓住了哪一个瞬间进行生动形象的描述？
2. 从修辞角度赏析文中画线的句子。
3. 作者除了从正面直接描写运动员的瞬间跳水动作,还运用了侧面描写,请对此作分析。

答案： 1. 抓住中国跳水姑娘吕伟夺取桂冠的1.7秒来进行细致描述。
2. 运用拟人手法，“拥抱”“悄然不惊”等词语将气泡、水花拟人化，写出吕伟轻盈的入水姿态，侧面表现她技术的高超。运用比喻手法，将吕伟说成“仙女”，既表现了她动作的优雅，又表达了作者的赞美之情。
3. 以白云飘浮、飞鸟掠过之动态，衬托出吕伟的沉静自若、风度优雅。以敦煌壁画中著名的“飞天”飘飘欲飞的姿态，衬托跳水姑娘如仙女般优美绝伦，增加了特写的文采，使动作更加可视可感。以外国记者的赞叹、观众震耳欲聋的掌声，将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏、为祖国争光的主题凸显出来。