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3. “转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”,这描写的是琵琶的声音,从诗文中可以看出琵琶声是由琴弦______产生,转轴可以改变琴弦的松紧度,进而改变声音的______(选填“音调”“响度”或“音色”)。
答案:
振动;音调
解析:声音由振动产生,琴弦振动发声;改变松紧度影响振动频率,从而改变音调。
解析:声音由振动产生,琴弦振动发声;改变松紧度影响振动频率,从而改变音调。
4. 下列中国乐器中属于打击乐器的是( )
A. 阮 B. 排鼓 C. 古琴 D. 唢呐
A. 阮 B. 排鼓 C. 古琴 D. 唢呐
答案:
B
解析:阮、古琴是弹拨乐器,唢呐是吹管乐器,排鼓是打击乐器,故选B。
解析:阮、古琴是弹拨乐器,唢呐是吹管乐器,排鼓是打击乐器,故选B。
5. 下列中国乐器中属于弹拨乐器的是( )
A. 芦笙 B. 碰铃 C. 京胡 D. 三弦
A. 芦笙 B. 碰铃 C. 京胡 D. 三弦
答案:
D
解析:芦笙是吹管乐器,碰铃是打击乐器,京胡是拉弦乐器,三弦是弹拨乐器,故选D。
解析:芦笙是吹管乐器,碰铃是打击乐器,京胡是拉弦乐器,三弦是弹拨乐器,故选D。
6. 如图是我国最早的乐器之一“埙”(xūn),吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音,相当于现在的do、re、mi、sol、la。五音是指声音的( )
A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 振幅
A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 振幅
答案:
B
解析:五音对应不同音调,由频率决定,故选B。
解析:五音对应不同音调,由频率决定,故选B。
7. 琴和瑟是我国传统的两种乐器,琴和瑟一起合奏,声音和谐,常用来比喻融洽的感情。“声音和谐”所对应的声音特性是( )
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 传播速度
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 传播速度
答案:
C
解析:“和谐”指音色协调,不同乐器音色不同,合奏和谐说明音色搭配得当,故选C。
解析:“和谐”指音色协调,不同乐器音色不同,合奏和谐说明音色搭配得当,故选C。
8. 考古人员用两千多年前楚国的编钟演奏《茉莉花》时,用大小不同的力敲击如图所示编钟的相同位置,主要改变了声音的( )
A. 传播速度 B. 响度 C. 音调 D. 音色
A. 传播速度 B. 响度 C. 音调 D. 音色
答案:
B
解析:用不同力敲击,振幅不同,响度不同,故选B。
解析:用不同力敲击,振幅不同,响度不同,故选B。
9. 中华民族传统乐器历史悠久、种类繁多。关于乐器使用所涉及的声现象,下列分析正确的是( )
A. 唢呐表演,模仿鸟儿的叫声音令人愉悦,是乐音
B. 笛子演奏,按压不同位置的气孔,主要改变声音的响度
C. 击鼓鸣锣,告知将士冲锋或收兵,说明声音可以传递能量
D. 敲击编钟,周围的人能听到声音,说明声音的传播不需要介质
A. 唢呐表演,模仿鸟儿的叫声音令人愉悦,是乐音
B. 笛子演奏,按压不同位置的气孔,主要改变声音的响度
C. 击鼓鸣锣,告知将士冲锋或收兵,说明声音可以传递能量
D. 敲击编钟,周围的人能听到声音,说明声音的传播不需要介质
答案:
A
解析:A项,令人愉悦的声音是乐音,正确;B项,按压气孔改变音调,错误;C项,告知信息,传递信息而非能量,错误;D项,声音传播需要介质,错误。
解析:A项,令人愉悦的声音是乐音,正确;B项,按压气孔改变音调,错误;C项,告知信息,传递信息而非能量,错误;D项,声音传播需要介质,错误。
10. 如图所示的编钟是我国春秋战国时期的一种乐器,关于编钟的说法正确的是( )
A. 悠扬的钟声是由空气的振动产生的
B. 用相同的力敲击大小不同的钟,发声的音调不同
C. 敲钟时,用力越大,钟声在空气中的传播速度越大
D. 通过钟声判断钟是否破损,利用了声可以传递能量
A. 悠扬的钟声是由空气的振动产生的
B. 用相同的力敲击大小不同的钟,发声的音调不同
C. 敲钟时,用力越大,钟声在空气中的传播速度越大
D. 通过钟声判断钟是否破损,利用了声可以传递能量
答案:
B
解析:A项,钟声由钟振动产生,错误;B项,大小不同的钟振动频率不同,音调不同,正确;C项,传播速度与介质有关,与用力大小无关,错误;D项,判断破损利用音色,传递信息,错误。
解析:A项,钟声由钟振动产生,错误;B项,大小不同的钟振动频率不同,音调不同,正确;C项,传播速度与介质有关,与用力大小无关,错误;D项,判断破损利用音色,传递信息,错误。
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