《2025年新课程学习指导海南出版社五年级语文上册人教版》

1. 看拼音,写词语。
jiāng yù 疆域 qián rù 潜入 cháng shì 尝试 yí xiè qiān lǐ 一泻千里

答案： 疆域 潜入 尝试 一泻千里

2. 下面句子的朗读节奏,划分不正确的一项是(A)。
A.故/今日/之责任,不在/他人,而/全在我/少年。
B.少年独立/则国独立。
C.潜龙/腾渊,鳞爪/飞扬。
D.前途/似海,来日/方长。

答案： A

3. 把下面的句子补充完整,并完成练习。
潜龙腾渊,鳞爪飞扬。【A】乳虎啸谷,百兽震惶。【B】鹰隼试翼,风尘吸张。【C】奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。【D】天戴其苍,地履其黄。
(1)A、B、C、D 四个句子象征着什么？想一想,照样子选一选。(填序号)
少年中国的巨大声威(A) 少年中国顶天立地(D)
少年中国的冲天气势(B) 少年中国的美好未来(C)
(2)语文要素 作者把少年中国(少年中国 中国少年)比作潜龙、乳虎、鹰隼、奇花等,这些事物的共同点是朝气蓬勃、富有活力,表达了作者希望少年中国昂扬奋发、繁荣富强的愿望。

答案： 百兽震惶 风尘吸张 有作其芒
(1)D B C
(2)少年中国 乳虎 鹰隼 奇花 朝气蓬勃、富有活力 希望少年中国昂扬奋发、繁荣富强

4. 关于课文内容,下面说法有误的一项是(A)。
A.文章前两个自然段都运用了排比和比喻的修辞手法,朗读时要读出自豪之情。
B.“纵有千古,横有八荒”既写出了时间之长,也写出了空间之广。
C.第 2 自然段句式整齐,逢双句押韵,把文章的情感推向高潮。
D.“少年中国”的含义是期盼中国能具备少年所代表的希望和活力。

答案： A 解析:本题考查对文章内容的理解。文章第1自然段八句排比,一气呵成,论述了强国富民的责任全在中国少年。第2自然段运用了比喻的修辞手法,描绘了少年中国的光辉前景。所以A项说法错误。

5. 课内阅读。
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,( ),少年独立则国独立,( ),( ),少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
(1)按原文填空。
(2)选文中画线句子运用了______的修辞手法,从______、______、______、______、______、______、______、______八个方面表明了______与______之间不可分割的关系。
(3)语文要素 对梁启超先生国家强盛的观点,你是怎么理解的？谈谈你的看法。______
(4)为了实现强国梦,百年来,中国涌现出大量的优秀人物,为国家作出了卓越的贡献。请用一两句话介绍你心目中的一位杰出人物。______
(1)按原文填空。(少年强则国强),少年独立则国独立,(少年自由则国自由),(少年进步则国进步)
(2)选文中画线句子运用了排比的修辞手法,从智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球八个方面表明了中国少年与少年中国之间不可分割的关系。
(3)语文要素 对梁启超先生国家强盛的观点,你是怎么理解的？谈谈你的看法。中国少年是国家的未来,他们肩负着建设少年中国的责任,只有中国少年进步了,强大起来,才能更好地建设祖国。
(4)为了实现强国梦,百年来,中国涌现出大量的优秀人物,为国家作出了卓越的贡献。请用一两句话介绍你心目中的一位杰出人物。略

答案：
(1)少年强则国强 少年自由则国自由 少年进步则国进步
(2)排比 智 富 强 独立 自由 进步 胜于欧洲 雄于地球 中国少年 少年中国
(3)中国少年是国家的未来,他们肩负着建设少年中国的责任,只有中国少年进步了,强大起来,才能更好地建设祖国。
(4)略