《2025年新课程学习指导海南出版社五年级语文上册人教版》

4. 课内阅读。
经常到山里的人,大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走；等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
(1) 用最快的速度阅读选文,不回读,我一共用了提示：按实际阅读速度填写即可。分钟。
(2)选文描写了溪边礼让、年轻人背老人走搭石两个情景,两个情景分别表现出了乡亲们互相礼让、尊爱老人的美好品质。其中总会总要两个词语表明这样的情景时常发生,表现出了乡亲们的美好品质。
(3)下面对画横线句子的分析,不正确的一项是(A)。
A. 这一排排搭石,是联结故乡小路与乡亲们纯洁美好心灵的纽带。
B. 这句话借物喻人,表达出了作者对故乡淳朴民风的赞美。
C. 这段话是课文的点睛之笔,它赞颂了乡亲们相亲相爱、友好互助的美好品德。
D. 一排排搭石任人踩踏,无怨无悔,这正是乡亲们无私奉献精神的写照。
(4)如果下面这些人来走搭石,会发生怎样的情景？想象画面,选择一组人物写一写。
第一组：背着书包的小女孩和背着相机的大哥哥。(面对面过小溪)
第二组：扛着锄头的大叔和提着篮子的老奶奶。(同向过小溪)
我选第二组：扛着锄头的大叔将锄头放到岸边，俯身背着老人走到对岸，之后再转回身去溪对岸取锄头。

答案：
(1)提示：按实际阅读速度填写即可。
(2)溪边礼让 年轻人背老人走搭石 互相礼让 尊爱老人 总会 总要
(3)A 解析：搭石联结着故乡的小路，联结着乡亲们的美好情感，但不能说搭石是联结故乡小路与乡亲们纯洁美好心灵的纽带。
(4)示例：二 扛着锄头的大叔将锄头放到岸边，俯身背着老人走到对岸，之后再转回身去溪对岸取锄头。

5. 看图,完成练习。

(1)图①和图③中人们的做法与课文中乡亲们的做法相同。下面可以形容他们的做法的一项是(A)。
A. 予人玫瑰,手有余香。
B. 近水知鱼性,近山识鸟音。
C. 善化不足,恶化有余。
D. 路遥知马力,日久见人心。
(2)我要对图②中插队的人说：你好，你这种插队的做法是不文明的，会影响正常的排队秩序。以后不要这样了，好吗？

答案：
(1)① ③ A
(2)示例：你好，你这种插队的做法是不文明的，会影响正常的排队秩序。以后不要这样了，好吗？