《2025年多维互动提优课堂七年级历史上册人教版提升版》

1. 公元前230—公元前221年,秦王采用远交近攻的策略来“扫六合”,最后被“扫”掉的是(C)
A.楚国
B.燕国
C.齐国
D.魏国

答案： 【解析】：本题考察的是对秦始皇统一六国历史事件的理解。秦始皇在统一六国的过程中，采取了“远交近攻”的策略，即先与远方的国家建立友好关系，而集中力量攻打邻近的国家。根据历史记载，秦始皇统一六国的顺序大致是韩、赵、魏、楚、燕、齐。因此，最后被“扫”掉的国家，即最后一个被秦始皇攻灭的国家，是齐国。
【答案】：C.齐国。

2. 右图反映出秦朝政治制度的特点是(B)
A.层层分封,官职世袭
B.君主专制,中央集权
C.权分三公,制约平衡
D.国家统一,民族和谐

答案： 【解析】：本题主要考查秦朝政治制度的特点。
选项A，秦朝废除了分封制，实行郡县制，官职由皇帝任免，不得世袭，故A项不符合史实。
选项B，从图中可以看出，皇帝处于最高统治地位，下设太尉、丞相、御史大夫等中央官职，中央政府之下又设有地方政府，这体现了君主专制和中央集权的特点，故B项正确。
选项C，虽然秦朝设有三公（太尉、丞相、御史大夫），但它们之间并非制约平衡的关系，而是都直接对皇帝负责，故C项错误。
选项D，图中主要展示的是秦朝的政治制度结构，并未直接体现国家统一和民族和谐的内容，故D项与题意不符。
【答案】：B

3. 《史记·秦始皇本纪》载:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!”为解决材料中提及的问题,秦始皇采取的措施是实行(B)
A.分封制
B.郡县制
C.世袭制
D.休养生息

答案： 【解析】：本题主要考查秦朝的政治制度，特别是秦始皇为加强中央集权所采取的措施。题干引用了《史记·秦始皇本纪》中的一段话，大意是天下因诸侯王的存在而战斗不休，现在天下初定，如果又设立诸侯国，这无疑是制造战乱，想要天下安宁就难了。问题要求选择秦始皇为解决这一问题所采取的措施。
A选项，分封制，是西周时期的一种政治制度，与秦始皇加强中央集权的措施不符，故排除。
B选项，郡县制，是秦始皇统一六国后，为加强中央集权而推行的一种地方行政制度，它取代了分封制，使得国家的政令能够更为顺畅地下达至地方，符合题干中秦始皇为解决诸侯王问题所采取的措施。
C选项，世袭制，是一种权力继承制度，与题干中提及的诸侯王问题无直接关联，故排除。
D选项，休养生息，是一种经济政策，旨在恢复和发展经济，与题干中的政治问题无直接联系，故排除。
【答案】：B

4. “臣(李斯)请非秦记皆烧之……乃自除犯禁者四百六十余人,皆坑之咸阳,使天下知之,以惩后。”材料所述事件的根本目的是(B)
A.兼并六国,完成统一
B.统一思想,巩固统治
C.钳制思想,摧残文化
D.整顿吏治,以德化民

答案： 【解析】：本题主要考查秦朝时期焚书坑儒的目的。
选项A，兼并六国，完成统一是秦朝建立之前的任务，而焚书坑儒事件发生在秦朝建立之后，故A项错误。
选项B，材料“臣（李斯）请非秦记皆烧之……乃自除犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之，以惩后”反映的是秦朝的焚书坑儒。秦朝建立后，为了加强思想控制，巩固封建统治，采用了焚书坑儒的办法，故B项正确。
选项C，钳制思想，摧残文化是焚书坑儒的影响，而非目的，故C项错误。
选项D，整顿吏治，以德化民与焚书坑儒无关，故D项错误。
【答案】：B