2025年多维互动提优课堂七年级历史上册人教版提升版


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《2025年多维互动提优课堂七年级历史上册人教版提升版》

1. 中国历史上“禅让时代”结束,“家天下”时代开始于(
A
)
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.春秋
答案: 解:中国历史上,禹死后,他的儿子启继承父位,成为夏朝第二代国王。从此,世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”。“禅让时代”结束,“家天下”时代开始于夏朝。
答案:A
2. 古书记载,夏朝建立军队,设置了官职、监狱,制定了刑法。这可以用来说明当时(
C
)
A.原始农业兴起
B.成熟文字诞生
C.国家已经产生
D.青铜文明兴盛
答案: 【解析】:本题考察的是对夏朝历史特点的理解以及国家产生的标志。
选项A,原始农业的兴起通常与新石器时代晚期的文化遗址相关联,如河姆渡文化和半坡文化,而夏朝的建立标志着原始社会的瓦解和奴隶社会的开始,因此A项与题干描述不符。
选项B,虽然文字是文明的重要标志之一,但题干中并未提及与文字相关的信息,且夏朝的文字并不成熟,因此B项不正确。
选项C,题干中明确提到夏朝建立了军队、设置了官职、监狱,并制定了刑法,这些都是国家机器的重要组成部分,说明当时已经产生了国家。因此,C项与题干描述相符,是正确答案。
选项D,青铜文明的兴盛主要是在商周时期,夏朝虽然已有青铜器,但并未达到兴盛的程度,因此D项不正确。
【答案】:C
3. 利簋,又称“武王征商簋”。利簋上的铭文记载:“武王征商,唯甲子朝,岁鼎,克昏,夙有商。”该铭文反映的战役为(
B
)
A.涿鹿之战
B.牧野之战
C.商汤灭夏
D.阪泉之战
答案: 【解析】:本题考察的是对中国古代历史中重要战役的识别。题目中提到的利簋铭文“武王征商,唯甲子朝,岁鼎,克昏,夙有商”描述了武王伐纣的牧野之战。我们需要从给定的选项中,选择出与铭文描述相符的战役。
A选项涿鹿之战,是黄帝与蚩尤之间的战役,与铭文描述不符;
B选项牧野之战,正是武王伐纣的战役,与铭文描述相符;
C选项商汤灭夏,是商汤推翻夏朝的战役,与铭文描述不符;
D选项阪泉之战,是黄帝与炎帝之间的战役,与铭文描述不符。
因此,正确答案是B选项牧野之战。
【答案】:B
4. 《左传》记载“封建亲戚,以藩屏周”,说明西周实行分封制的主要目的是(
D
)
A.加强中央集权
B.保证国家兵员
C.分割诸侯权力
D.巩固周王统治
答案: 【解析】:本题考察的是对西周分封制主要目的的理解。
首先,我们要明确“封建亲戚,以藩屏周”的含义,即分封亲属和功臣到边疆地区建立诸侯国,以保卫周王室的统治。这是西周时期的一种重要政治制度。
接下来,我们逐一分析选项:
A. 加强中央集权:西周时期的分封制并非为了加强中央集权,而是将权力下放给诸侯,由他们来管理各自的封地。因此,A选项不正确。
B. 保证国家兵员:虽然诸侯有义务为周王室提供兵员,但这并非分封制的主要目的。分封制的主要目的是通过分封诸侯来巩固周王室的统治。因此,B选项不正确。
C. 分割诸侯权力:分封制并非为了分割诸侯的权力,而是为了通过分封来确立诸侯对周王室的臣属关系,从而巩固周王室的统治。因此,C选项不正确。
D. 巩固周王统治:这是分封制的主要目的。通过分封亲属和功臣到边疆地区建立诸侯国,周王室得以巩固其统治,并扩大其影响力。因此,D选项正确。
【答案】:D
本题选择D,因为西周实行分封制的主要目的是巩固周王统治。
5. 夏、商、西周三个朝代灭亡原因的共同点是(
B
)
A.诸侯的反叛
B.统治者残暴,失去民心
C.“国人暴动”
D.少数民族的进攻
答案: 【解析】:本题考查夏、商、西周三个朝代灭亡的共同原因。
选项A,夏朝并未实行分封制,因此不存在诸侯反叛的情况,故A项不是三个朝代灭亡的共同原因,选项A排除。
选项B,夏朝最后一位君主桀残暴无道,导致民怨沸腾;商朝最后一位君主纣王同样残暴,失去民心;西周最后一位君主周幽王也因昏庸无道,失去民心,最终导致国家灭亡。因此,B项是三个朝代灭亡的共同原因。
选项C,“国人暴动”主要发生在西周时期,是平民对周厉王暴政的反抗,与夏、商的灭亡无直接关系,故C项不是共同原因,选项C排除。
选项D,夏、商、西周的灭亡主要是由于内部统治问题,而非外部少数民族的进攻,故D项不是共同原因,选项D排除。
【答案】:B

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