《2025年新课程学习与测评同步学习五年级语文上册人教版》

2. 一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
赏析
这是文章的点睛之笔,作者借物喻人,借搭石赞美乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质。

答案： 该题为语文阅读理解中的句子赏析题，答案如下：
该句为文章点睛之笔，作者运用借物喻人手法，借搭石任人踩踏、无怨无悔特点，联结乡亲情感，赞美乡亲们无私奉献、为他人着想品质。

3. 廉颇很不服气,他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功,他蔺相如就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。要是我碰见他,一定要让他下不来台！”(语言描写)

答案： 答案略

4. 这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约 72 千米每小时。(作比较、列数字)

答案： 该句运用了作比较和列数字的说明方法。“鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时”，“72千米每小时”运用列数字的说明方法，具体准确地写出了鸵鸟奔跑的最大速度；“这个速度跟鸵鸟比起来差远了”运用作比较的说明方法，将前面提到的速度与鸵鸟奔跑的速度作比较，突出强调了鸵鸟奔跑速度之快。

5. 不过,游隼还是没有飞机飞行的速度快。(作比较)

答案： 作比较。通过将游隼的飞行速度与飞机的飞行速度进行对比，突出说明了飞机飞行速度比游隼快的特点。

6. 看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。那是流星体！(设问)

答案： 此题考查的是对设问修辞手法的判断与理解，并非数学题目，无需遵循数学解题规范。根据题目要求，以考生身份作答如下：
该句子运用了设问的修辞手法。先提出问题“看！前面呼啸而过的东西是什么？”，然后紧接着给出答案“那是流星体！”，自问自答，符合设问的特征。

7. 人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处,发现了敌情就吆喝起来,一个接一个,一直传到指挥部里。(设问)

答案： 本题所给内容是关于语文句式判断的题目，并非数学题，但按照要求作答如下：
该句运用了设问的修辞手法，先提出问题“人在地道里怎么能了解地面上的情况呢”，然后自己回答“民兵指挥部派出一些人分布在各处,发现了敌情就吆喝起来,一个接一个,一直传到指挥部里”。