《2025年新课程学习与测评同步学习五年级语文上册人教版》

六、阅读短文,完成练习。
盲道上的爱
张丽钧
上班的时候,我看见夏老师正在搬学校门口停放在人行道上的自行车。我走过去,和她一起搬。我说：“车子放得这么乱,的确有碍市容。”她冲我笑了笑,说：“那是次要的,主要是侵占了盲道。”我不好意思地红了脸,说：“您瞧我,多无知。”
夏老师说：“其实,我也是从无知过来的。两年前,医生说我女儿的眼睛会失明,那时我就决心把自己的眼角膜捐给女儿。为了适应以后的生活,我开始闭着眼睛生活,其中也包括闭着眼睛沿着盲道往家走。盲道也就是两砖宽。刚开始,我走得磕磕绊绊的,怎么也踩不到那盲道上。在回家的路上,石头绊倒过我,车子碰伤过我。”我听了鼻子一酸,哽咽着问：“后来呢？”“后来,走熟了,脚竟然认得盲道了。也就在这个时候,我女儿的眼病居然奇迹般地好了。你说在这一条条盲道上,该发生过多少叫人流泪动心的故事呀！要是这条道连起码的畅通都不能保证,那不是咱明眼人的耻辱吗？”
听着夏老师的故事,望着那条盲道,我想到了许多许多……
(有删改)
1. 我阅读本文的时间约为______分钟。
2. 夏老师搬走停放在人行道上的自行车,主要是因为( )。(填序号)
A. 自行车挡了她的路。
B. 自行车摆得乱,有碍市容。
C. 自行车侵占了盲道,可能影响盲人行走。
3. 选文题为“盲道上的爱”,快速通读全文后,你认为这“爱”包含几层含义,分别是什么？_

答案： 1.略 2.C 3.(示例)我认为这“爱”包含三层含义：方老师对女儿的爱；方老师对盲人的爱；“我”对盲人的爱。

七、人性之美无处不在,只要我们有一双善于发现的眼睛,就能发现我们身边也有这样美丽的景,也有这样动人的情。请选取一个身边的事例,描写体现人性之美的画面。_

答案： 示例：在我每天上学经过的十字路口，有一位交警叔叔，他经常搀扶老人过马路。（言之有理即可）