《2025年同步练习册山东教育出版社四年级语文上册人教版五四制》

课文第1~9自然段,主要运用了以下写法：一是对比手法,文中通过其他同学“为家父”“为明理”“为光耀门楣”的现实目的,反衬出周恩来“为中华之崛起而读书”的志向之高远、胸襟之博大；二是细节描写,文章通过“若有所思”“清晰而坚定”等神态描写以及“为中华之崛起而读书”的语言描写,生动刻画了周恩来的沉稳与坚定；三是侧面描写,文章通过描写魏校长的“为之一振”“连声赞叹”,侧面烘托出这一志向的震撼力,突显人物形象。
请仿照课文,运用以上描写方法,写一个令你印象深刻的场面,注意突出主要人物的品质。示例：清脆的铃声打破了书法教室的宁静，几个原本兴致勃勃练字的同学坐不住了。小强皱着眉头，揉着发酸的手腕；旁边的莉莉小心翼翼地收拾着自己的笔墨；阳阳烦躁地把笔一丢，抓起书包便跑出了教室……只有默默依然屏息凝神，挺直着腰板坐在桌前，一笔一画地练习着。书法老师不知何时已站在了教室后门，静静地望着默默的背影。她没有出声打扰，只是目光中充满了赞许。

答案： 示例：清脆的铃声打破了书法教室的宁静，几个原本兴致勃勃练字的同学坐不住了。小强皱着眉头，揉着发酸的手腕；旁边的莉莉小心翼翼地收拾着自己的笔墨；阳阳烦躁地把笔一丢，抓起书包便跑出了教室……只有默默依然屏息凝神，挺直着腰板坐在桌前，一笔一画地练习着。书法老师不知何时已站在了教室后门，静静地望着默默的背影。她没有出声打扰，只是目光中充满了赞许。

一、读一读,想一想。
蓄须 纠缠 邀请 骚扰 签订 妄想
我查了字典,并结合上下文理解了“妄想”的意思：狂妄地打算。

答案： 狂妄地打算