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一、认真审题。
1. 审内容:下列符合本次习作要求的“好地方”有(
A. 一个游览过的景点,如黄鹤楼
B. 一个可以吃美食的地方,如广州老西关
C. 一个好玩的地方,如校内小花园
D. 一个可以学习的地方,如市图书馆
2. 审重点:推荐一个好地方,一定要把
1. 审内容:下列符合本次习作要求的“好地方”有(
ABCD
)。(多选)A. 一个游览过的景点,如黄鹤楼
B. 一个可以吃美食的地方,如广州老西关
C. 一个好玩的地方,如校内小花园
D. 一个可以学习的地方,如市图书馆
2. 审重点:推荐一个好地方,一定要把
推荐理由
写充分,突出这个地方的“好”。
答案:
1. ABCD 2.推荐理由
二、用心选材。
根据习作主题和题目判断下列材料是否适合选用,用“√”或 “×”表示。
题目:快乐天堂——游乐园
1. 游乐园里有旋转木马、过山车、大摆锤等,可好玩了!(
2. 游乐园里有汉堡、烤串、小蛋糕等好吃的。(
3. 在游乐园里可以和爸爸妈妈一起度过欢乐时光。(
4. 游乐园距离我家只有两条街,我去玩很方便。(
根据习作主题和题目判断下列材料是否适合选用,用“√”或 “×”表示。
题目:快乐天堂——游乐园
1. 游乐园里有旋转木马、过山车、大摆锤等,可好玩了!(
√
)2. 游乐园里有汉堡、烤串、小蛋糕等好吃的。(
√
)3. 在游乐园里可以和爸爸妈妈一起度过欢乐时光。(
√
)4. 游乐园距离我家只有两条街,我去玩很方便。(
×
)
答案:
1.√ 2.√ 3.√ 4.×
三、明确思路。
题目:
开头 紧扣文题:我推荐的地方是
中间 写清推荐理由:要抓住这个地方的特色,从不同方面来总结出推荐的理由。
我推荐的理由:
明确描写顺序:如果重点介绍景色,可以按时间顺序或空间顺序来写出景色的特点。
结尾 概述:对描写对象进行总结,可以表达出喜爱及赞美之情,并再次点题。(表达情感)
题目:
桂林游记
开头 紧扣文题:我推荐的地方是
桂林
,这个地方在广西
。中间 写清推荐理由:要抓住这个地方的特色,从不同方面来总结出推荐的理由。
我推荐的理由:
桂林山水甲天下,那里山青、水秀、洞奇、石美。
明确描写顺序:如果重点介绍景色,可以按时间顺序或空间顺序来写出景色的特点。
结尾 概述:对描写对象进行总结,可以表达出喜爱及赞美之情,并再次点题。(表达情感)
答案:
示例:桂林游记 桂林 广西 桂林山水甲天下,那里山青、水秀、洞奇、石美。
四、品析习作。
桃花岛什么美?水美。桃花岛正中有一个桃花湖,无风的时候,湖水就像一面硕大的银镜;有风的时候,在阳光的照耀下,湖面金光闪闪,泛起一层层波浪,像春姑娘给湖面撒下了碎金,又像
桃花岛什么美?传说美。桃花仙子手里捧着又大又红的桃子,正在给游客们讲述桃花岛动听的传说。你想知道桃花岛的传说吗?想知道就亲自去听听吧!
1. 作者推荐的地方是
2. 阳光下的湖面还像什么?在文中横线上补写一个有画面感的句子。
3. 选文两个自然段的构段方式相同,这种方式是先(
A. 总结全文
B. 具体描述
C. 概括推荐理由
D. 表达情感
桃花岛什么美?水美。桃花岛正中有一个桃花湖,无风的时候,湖水就像一面硕大的银镜;有风的时候,在阳光的照耀下,湖面金光闪闪,泛起一层层波浪,像春姑娘给湖面撒下了碎金,又像
夜空中的小星星落进了湖里
。桃花岛什么美?传说美。桃花仙子手里捧着又大又红的桃子,正在给游客们讲述桃花岛动听的传说。你想知道桃花岛的传说吗?想知道就亲自去听听吧!
1. 作者推荐的地方是
桃花岛
,推荐的理由:水美
、传说美
。2. 阳光下的湖面还像什么?在文中横线上补写一个有画面感的句子。
3. 选文两个自然段的构段方式相同,这种方式是先(
C
)后(B
)。A. 总结全文
B. 具体描述
C. 概括推荐理由
D. 表达情感
答案:
1.桃花岛 水美 传说美 2.示例:夜空中的小星星落进了湖里 3.C B
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