《2025年阳光课堂课时作业四年级语文上册人教版》

一、(情境学习)根据语境,读拼音,在括号里写出正确的字词。
1. 子 yuē(曰)：“三人行，必有我师焉。”
2. 演讲时，他用了一个生动的例子来 xián jiē(衔接)前后两个论点。
3. 明明 chén nì(沉溺)于网游，经老师的劝解，他终于 mí tú zhī fǎn(迷途知返)。

答案： 1.曰 2.衔接 3.沉溺 迷途知返

1. 下列句子停顿无误的一项是(A)。

A.炎帝之/少女，名曰/女娃
B.女娃/游于/东海，溺而/不返
C.常衔/西山之木/石
D.以/堙于东/海

答案： 1.A

2. 下列加点的字词解释有误的一项是(A)。

A.炎帝之

少

女

(少年女子)
B.

溺

而不返(溺水,淹没)
C.

故

为精卫(因此)
D.以

堙

于东海(填塞)

答案： 2.A

三、品读句子，按要求完成下面的朗读任务。
常衔西山之木石，以堙于东海。
1. 结合对文章的理解，用“/”给句子划分合适的节奏。(共 3 处)
常 衔 西 山 之 木 石，以 堙 于 东 海。
2. 这一句应该用怎样的语气读？(A)

A.用缓慢的语气读出对精卫的敬佩之情。
B.用悲伤的语气读出对精卫的痛惜之情。
C.用平淡的语气读出精卫填海有条不紊的感觉。

答案： 1.常衔/西山之木石,以/堙于/东海。 2.A

四、几个同学读完课文后展开了激烈的讨论。请你在恰当的理解后面打“√”。
1. 阳阳：《精卫填海》是《山海经》中的故事，充满神奇的想象。 (√)
2. 明明：精卫鸟非常执着，坚韧不拔，表现出了永不放弃的精神！ (√)
3. 红红：大海非常广阔，无边无际，小小的精卫根本就不能把大海填平。《精卫填海》这个故事给我们的启示是做事要量力而行。 ()

答案： 1.√ 2.√

五、阅读课文，完成练习。
①炎帝之少女，名曰女娃。②女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，③常衔西山之木石，以堙于东海。
1. 本文选自先秦古籍《山海经》，其与《易经》《黄帝内经》并称为“上古三大奇书”。
2. 根据课文内容，给下面图片排序，并梳理清楚故事的起因、经过、结果。

①
②
③
(1) 上述图片的正确顺序是③①②。(填序号)
(2) 按课文内容完成填空。

3. 文中有许多神奇的地方，请选择填空。(填序号)
A. 衔木石填海
B. 死而不灭
C. 游玩之地
D. 人鸟之变
(1) 神奇之一(C)：一个小女孩竟然在东海游玩。
(2) 神奇之二(B)：女娃溺死在东海后，并没有消失得无影无踪。
(3) 神奇之三(D)：人竟然能变成鸟。
(4) 神奇之四(A)：东海之大，鸟儿之小，精卫竟然要填海。
4. 文中画“常衔西山之木石，以堙于东海”的句子表现了精卫怎样的品质？(B)
A. 表现了精卫勤劳能干的品质。
B. 表现了精卫迎难而上、坚忍执着的品质。
C. 表现了精卫不自量力的品质。
5. 精卫的精神感染了很多人，下面的做法中，能体现她这种精神的是(C)
A. 芳芳不论在什么情况下都能保持冷静，不慌不忙。
B. 明明是班里的热心肠，不论谁有困难，他都会主动帮忙。
C. 阳阳决心练好毛笔字，于是每天坚持练习，无论严寒酷暑，从未间断。
D. 红红特别有责任心，班里同学的事情，她都记在心上，并默默地做好。
6. (开放探究)学习课文之后，有的同学认为即使精卫无休止地填海，也不可能达到她的目的，所以她的举动毫无意义。你认同这种观点吗？为什么？
_

答案：
1.山海经 2.
(1)③①②
(2)按课文内容完成填空。 3.
(1)C
(2)B
(3)D
(4)A 4.B 5.C 6.示例：不认同。虽然精卫填海这件事看上去永远不可能完成，但是它彰显的是一种精神，是一种百折不挠、勇往直前的毅力和意志。对后人来说，这是一种激励，也是地地道道地“正能量”。