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1. 审范围:根据本单元习作任务,下列人物可以写的有(
A.爸爸
B.外婆
C.我的老师
D.同桌
AB
)。(多选)A.爸爸
B.外婆
C.我的老师
D.同桌
答案:
1.AB
2. 审内容:根据本单元习作要求,可以从(
A.抓住家人最与众不同的特点
B.可以选择家里一个人写,也可以选择家中几个人写
C.选择印象最深、最能反映家人特点的事例
D.可以从人物的外貌、语言、动作、神态、心理等方面来写。
ABCD
)等方面来写。(多选)A.抓住家人最与众不同的特点
B.可以选择家里一个人写,也可以选择家中几个人写
C.选择印象最深、最能反映家人特点的事例
D.可以从人物的外貌、语言、动作、神态、心理等方面来写。
答案:
2.ABCD
1. 要想表现爸爸勇敢的特点,下列材料符合要求的是(
A.每个假期都会陪“我”去游乐场玩耍
B.去养老院照顾那些爷爷奶奶
C.每天都工作到很晚
D.能与歹徒搏斗
D
)。A.每个假期都会陪“我”去游乐场玩耍
B.去养老院照顾那些爷爷奶奶
C.每天都工作到很晚
D.能与歹徒搏斗
答案:
1.D
2. 要想表现奶奶节约的特点,下列材料符合要求的是(
A.淘米水、洗脸水等用来冲马桶
B.衣服烂了,补一补再穿
C.总是责怪我们房间没人时还开着灯
D.总是把家中没人穿的衣服扔了
ABC
)。(多选)A.淘米水、洗脸水等用来冲马桶
B.衣服烂了,补一补再穿
C.总是责怪我们房间没人时还开着灯
D.总是把家中没人穿的衣服扔了
答案:
2.ABC
三、明确思路。

题目:
$\begin{cases}开头:开门见山,点明要写的家人 \\中间:通过印象最深、最能反映家人特点的事例来写 \begin{cases}$
题目:
$\begin{cases}开头:开门见山,点明要写的家人 \\中间:通过印象最深、最能反映家人特点的事例来写 \begin{cases}$
不辞辛苦,常年在外忙碌。
$事例一: \\ 事例二:$遇到不平事,挺身而出。
$\end{cases}$我的爸爸
$\\结尾:总结,表达情感。\end{cases}$
答案:
示例:我的爸爸 不辞辛苦,常年在外忙碌。遇到不平事,挺身而出。
四、品析习作。
读一读,体会作者是怎样把人物特点写清楚的,照样子写一写。
我的爸爸胖胖的,很憨厚,像一只熊。傍晚一家人散步时,爸爸总是挺着圆圆的肚子走在后面,步伐相当沉重。每走一步,他的肚子就会剧烈地抖动一下,很有节奏感。爸爸的状态,经常招来妈妈的“冷嘲热讽”。
1. 我的姐姐游泳特别好。
2. 我的哥哥是个暴脾气,像只狮子。
读一读,体会作者是怎样把人物特点写清楚的,照样子写一写。
我的爸爸胖胖的,很憨厚,像一只熊。傍晚一家人散步时,爸爸总是挺着圆圆的肚子走在后面,步伐相当沉重。每走一步,他的肚子就会剧烈地抖动一下,很有节奏感。爸爸的状态,经常招来妈妈的“冷嘲热讽”。
1. 我的姐姐游泳特别好。
她有时候静静地浮在水面,一动不动;有时候甩开双手用力击打水面,溅起晶莹的浪花;有时候潜入水底,好长时间都不露出水面。
2. 我的哥哥是个暴脾气,像只狮子。
爸爸安排他给我辅导作业,每当我做错题的时候,他就会大发雷霆,张牙舞爪,那样子像是要把我活吞下去。
答案:
1. 她有时候静静地浮在水面,一动不动;有时候甩开双手用力击打水面,溅起晶莹的浪花;有时候潜入水底,好长时间都不露出水面。 2. 爸爸安排他给我辅导作业,每当我做错题的时候,他就会大发雷霆,张牙舞爪,那样子像是要把我活吞下去。
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