《2025年阳光课堂课时作业四年级语文上册人教版》

三、阅读课文片段，完成练习。
猎狗

慢

慢

地

走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，

慢

慢

地

，

慢

慢

地

向后退。
1. 文中画“____”短语“一种强大的力量”指的是(C)的力量。
A. 狂风 B. 猎狗攻击小麻雀 C. 母爱 D. 老麻雀攻击猎狗
2. 对文中加点的三处“慢慢地”理解不正确的一项是(D)。
A. 第一处突出了情况的危急 B. 后两处写出猎狗被吓住的状态
C. 前后对比突出了老麻雀的勇敢 D. 说明猎狗动作缓慢，构不成威胁
3. 对文中画“﹏﹏”句子理解正确的有(ABC)(多选)
A. 把老麻雀比作石头，写出了老麻雀飞落下来的力度之猛，动作之快。
B. 从中可以感受到老麻雀一心想救小麻雀的急切心情。
C. 通过动作描写，展现了老麻雀果断、勇敢、坚定、奋不顾身的形象。
D. 表现出老麻雀很有信心，它相信自己一定能够战胜猎狗，救回小麻雀。
4. 从课文中学写法：捕捉细节，感受作者是如何把重要内容写清楚的。

总结：作者在写事情的时候，不只写了看到的，还写了听到的和想到的。

答案： 1.C 2.D 3.ABC 4.（从上到下，从左到右）尖叫、声音嘶哑 绝望、准备搏斗、紧张、不能安然地站在树枝上 嗅、张嘴、露出牙齿、愣、后退 听到的 想到的

四、（开放探究）作者通过生动的描写展现了老麻雀拼命保护小麻雀的一幕。当“我”唤回猎狗后，林荫路上会出现怎样的情景呢？展开想象，写一写。
我唤回猎狗之后，_示例：猎狗还保持着那被惊呆的样子，慢慢地跟在我后面。我把老麻雀和小麻雀送回了巢。回到巢里，老麻雀帮小麻雀梳理了羽毛，“啾啾”地叫着，像是在问：“没受伤吧？”小麻雀愣了好一会儿，才叫了一声。

答案： 示例：猎狗还保持着那被惊呆的样子，慢慢地跟在我后面。我把老麻雀和小麻雀送回了巢。回到巢里，老麻雀帮小麻雀梳理了羽毛，“啾啾”地叫着，像是在问：“没受伤吧？”小麻雀愣了好一会儿，才叫了一声。