《2025年阳光课堂课时作业四年级语文上册人教版》

一、(语段综合)读语段，按要求完成练习。
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。可读书的目的是什么？有的人① yán sù 思考，有的人疑

惑

(huò hòu)无解……少年周恩来则② qīng xī 地答出“为中华之

崛

(jué qǔ)起而读书”的铿锵之语，他的③ xiōng huái 令人敬佩，他的抱负令人④ zàn tàn。我们也要以他为典

范

(fàn fàng)，为⑤ bào xiào 祖国而读书。
1. 根据语境，看拼音写词语，注意把字写匀称。
①
②
③
④
⑤
2. 用“√”在括号内选出加点字的正确读音。
3. “振”在字典里的意思：①摇动，挥动；②奋起，兴起。它在“鸟欲高飞先

振

翅”中是第(①)种意思，在“中华不

振

”中是第(②)种意思。
4. 结合下面的解释，我们填入横线处的词语应是抱负。
| 抱负 [bào fù] 远大的志向：有～|～不凡。 | 报复 [bào fù] 打击批评自己或损害自己利益的人：打击～|受到～|～情绪。 |
| --- | --- |

答案： 1.①严肃 ②清晰 ③胸怀 ④赞叹 ⑤报效 2.huò✓ jué✓ fàn✓ 3.① ② 4.抱负

二、同音字组词。
[gù] 坚(固) 照(顾) [zhèn] 地(震) (振)奋人心
[xiào] 学(校) (效)仿 [sù] (速)度 (肃)然起敬

答案： 固 顾 震 振 校 效 速 肃

1. 这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。
(1)句子运用比喻的修辞手法，把问题比作烈火。
(2)仿写：少年周恩来树立远大志向的精神像战斗的号角一样激励着我前进。

答案： 1.
(1)比喻 问题 烈火
(2)示例：战斗的号角

2. 读例句，体会不同的语气，根据情境用不同的句式表达。
例：①但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？
②但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。
(1)我发现语气比较强烈的是第①句，读这句话时应用气愤的语气。
(2)为了表达强烈的情感，把下面的句子换一种说法，意思保持不变。
中国第三艘航母“福建舰”下水，这是一件令人骄傲的事情。

答案： 2.
(1)① 气愤
(2)示例：中国第三艘航母“福建舰”下水，这难道不是一件令人骄傲的事情吗？