《2025年学霸组合训练七年级语文上册人教版南通专版》

1. 根据下面的语段,选出恰当的词语填写在横线处。(每空1分,共10分)
(1)文学使我们的世界变得______(花枝招展/花团锦簇)。她就像一座缤纷的花园,散发着馥郁的芬芳;她就像一片茂盛的原野,贮蓄着无尽的宝藏。
(2)全社会要汇聚合力,培养勤俭节约的行动自觉。于个人,要倡导健康适度的生活方式,在厉行节约中______(涵养/滋养)"恒念物力维艰"的道德品质;于家庭,从一箪一瓢做起,懂得珍惜。
(3)秋日清晨,南山湖沐浴在雾里,静静流淌的南山湖仿佛一位娇羞的少女。夕阳西下,落日的余晖点染出一幅色彩斑斓、______(美不胜收/琳琅满目)的画卷。
(4)春天,草木萌发,牧童嘹亮的笛声应和着轻风流水传递春的气息,惹得鸟儿卖弄清脆的喉咙。热烈又粗犷的夏雨一来,就是另一番风情,花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草______(咄咄逼人/争先恐后)地成长……
(5)冬天最美的是雪飘的时刻,空中雪花如鹅毛自由飞舞,此时,整个世界停止了喧闹,平时______(人声鼎沸/人迹罕至)的街区也安静下来,天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻柔。
(6)不畏困难、不惧牺牲,心系国家、舍生取义。家国情怀,______(映照/映衬)着奋斗者的赤子之心,无论经受何种考验,都能永葆初心;彰显着奋斗者的顽强意志,无论遇到何等______(艰涩/艰难),都能坚韧不拔;体现着奋斗者的奉献精神,无论作出何种牺牲,都能______(无怨无悔/任劳任怨)。浓郁的家国情怀,背后是______(深厚/雄厚)的家国责任、强烈的家国担当。
(7)初中语文课本为我们打开一扇言语之门,开启一段学习之旅。我们吟诵春冬四季,游历山水八方,感受古今______(传承/传递),了解中外文明。

答案： 1.
(1)花团锦簇(“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽。“花团锦簇”形容五彩缤纷，十分华丽的形象)(1 分)
(2)涵养(“涵养”指控制情绪的能力；修养。“滋养”指供给养分，补养；养分，养料)(1 分)
(3)美不胜收(“美不胜收”形容美好的东西很多，一时看不过来。“琳琅满目”形容各种美好的东西很多，多指书籍或工艺品)(1 分)
(4)争先恐后(“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。“争先恐后”指竞相抢先而不肯落后)(1 分)
(5)人声鼎沸(“人声鼎沸”指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。“人迹罕至”指人的足迹很少到达，形容地方荒凉偏僻)(1 分)
(6)映照 艰难 无怨无悔 深厚(“映照”指光线照射；照射，映射。“映衬”是利用客观事物之间相类或相反的关系，以次要形象映照衬托主要形象的写作技法。“艰涩”指文辞晦涩，不流畅，不易理解；“艰难”指困难。“无怨无悔”指没有怨恨，也不后悔；“任劳任怨”指不辞劳苦，不怕埋怨。“深厚”指感情浓厚；“雄厚”指人力、财力、物力等充足)(4 分)
(7)传承(“传承”泛指某学问、技艺、教义等在师徒间的传授和继承的过程。“传递”指由一方交给另一方，辗转递送)(1 分)

人们与文学的邂逅是一种浪漫的享受。文学就像轻柔的杨柳风,让人感到温暖安适;文学就像迷蒙的杏花雨,______人的心灵;文学就像亭亭玉立的夏日花,给人美的享受。
徜徉于文学的世界,你可以欣赏春花秋月,感受大自然的______;也可以看到不同人的人生命运,感受角色的豁然与怅然;还可以______美好的情感,丰富我们的学识与智慧。通过阅读文学作品,我们可以拓宽视野、增长见识。

A.滋润 波澜壮阔 品尝
B.滋长 气象万千 品尝
C.滋润 气象万千 品味
D.滋长 波澜壮阔 品味

答案： 2. C(第一空，描述的是“迷蒙的杏花雨”对人的心灵产生的影响。“滋润”意为湿润、不干燥，也指舒服、舒适，常用于形容给予某种滋养或使某物变得更为舒适。在这里，“滋润人的心灵”意味着杏花雨给予人的心灵以舒适和滋养，与“轻柔的杨柳风”给人的温暖安适相呼应，非常贴切。“滋长”则多用于形容事物的增长，特别是某些不良倾向或情绪的增长，与“迷蒙的杏花雨”这一美好意象不符。因此，填入“滋润”。第二空，描述的是通过欣赏春花秋月所能感受到的大自然的特质。“波澜壮阔”原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大，与欣赏自然美景的细腻感受不太相符。“气象万千”形容景色和事物多种多样，非常壮观。在这里，“气象万千”更能体现出大自然春花秋月的多样性和丰富性，给人以美的享受。因此，填入“气象万千”。第三空，描述的是通过文学作品可以体验和感受的内容。“品尝”多用于食物的味道，与“美好的情感”不太搭配。“品味”则指仔细体会、玩味，常用于形容对艺术作品、文学作品或某种情感的深入理解和感受。在这里，“品味美好的情感”意味着通过文学作品深入理解和感受其中的美好情感，与语境相符。因此，填入“品味”。故选 C)(2 分)

新考法 3. 加点词语"言不由衷"使用不恰当,应换作(2 分)( )
读书使你积极思考,不断琢磨,完善自我:学会像白求恩一样热忱地对待工作,精益求精;像诸葛亮所言一样静以修身,以宁静心绪涵养深远志向;像怜爱弱小生灵的郑振铎一样言不由衷……
A. 暴怒无常
B. 悲天悯人
C. 杞人忧天
D. 小心翼翼

答案： 3. B(原句中的“言不由衷”表示说话不是从内心发出来的，即说的不是真心话，与上文描述的郑振铎怜爱弱小小生灵的情感不符。A. 暴怒无常：表示脾气非常恶劣，时常极端愤怒。B. 悲天悯人：形容对世事悲叹，对人民疾苦感到怜悯。C. 杞人忧天：表示为不必要忧虑的事情而忧虑。D. 小心翼翼：表示言行举动十分谨慎，小心。结合郑振铎怜爱弱小小生灵的语境可知，应使用“悲天悯人”。故选 B)(2 分)