《2025年学霸组合训练七年级语文上册人教版南通专版》

阅读下面的语段,完成1~3题。(4分)
回望亘古 A (绵延/漫延)的历史长河,文学,如同一座无尽的奇幻城堡,引领我们穿越时空的隧道,感受那无尽的奇思妙想。我们可以在玄妙的神话世界中探索想象的 péng bó,可以在 huá jī的童话中享受天真的乐趣,可以在充满哲理的寓言中感悟先辈的智慧 B 每一部作品都是一次心灵的冒险,让我们在文学的海洋中畅游,感受那无尽的奇妙与美好。
1. 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(2分)
□□□□ □□□□
2. 从括号内选择恰当的词语填在A处。(1分)
A处的词语是 。
3. 请在B处填上恰当的标点符号。(1分)
B处的标点符号是 。

答案： 1. 蓬勃 滑稽(每个1分) 2. 绵延(1分) 3. ……(或“省略号”)(1分)

4. 南南要在班级文学墙摘录一些名句,体现文学带来的诗意与美,请补充诗句。(8分)
大自然的一山一水、一草一木都能触发文人雅士的灵感,使他们留下或充满哲理或饱含深情的语句。孔子从不断流逝的河水中得到了惜时的启发:" , 。"(《〈论语〉十二章》)刘禹锡看到了不一样的明丽秋景:"晴空一鹤排云上, 。"[《秋词(其一)》]李商隐在秋池夜雨的凄苦中期待未来团聚的欢乐:" , 。"(《夜雨寄北》)静听窗外风雨肆虐,陆游内心燃烧着为国戍边的志愿:" ,铁马冰河入梦来。"[《十一月四日风雨大作(其二)》]谭嗣同为北方山水之势所震撼,欣然写下" , "(《潼关》)来表达自己追求个性解放的少年意气。

答案： 逝者如斯夫 不舍昼夜 便引诗情到碧霄 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 夜阑卧听风吹雨 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平(每空1分)

新考法 5. 鲁迅在书塾里上课时描绣像,被寿镜吾老先生发现并狠狠批评了一顿。这件事被同窗一传十,十传百,鲁迅身边的亲朋好友、邻里街坊都知道了。请结合人物性格,发挥想象,把下面的话补充完整。(4分)
沈四太太:"上课时不要描绣像了啊,这样学不到知识的呀!"
衍太太:"(1) "(2分)
阿长:"(2) "(2分)
父亲:"你这逆子,罚抄《鉴略》十遍,写不完不准吃饭!"

答案： 示例:
(1)哎呀,孩子啊,听说你在书塾里描绣像了?你可真是个有趣的孩子。不过,你也得注意点,下次别再让先生发现了。(符合衍太太喜欢搬弄是非,教唆小孩子做坏事的市侩形象即可)(2分)
(2)哥儿,你咋上课时候描起绣像来了呢?是不是太无聊了?你得专心听讲啊,别让先生生气。我给你带了好吃的,快来尝尝吧。(2分)

6. 明代的袁于令在《西游记题词》中写道:"极幻之理,乃极真之理。"神魔小说家在创作中对故事情节、细节及人物性格进行夸张、变形,曲折地反映社会生活。请结合《西游记》的相关内容,谈谈你对这句话的理解。(4分)
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答案： 示例一:在《西游记》的第四回《官封弼马心何足 名注齐天意未宁》中,孙悟空被太白金星招安到天庭,被封为弼马温。孙悟空一开始还很高兴,但后来得知弼马温是个小官后,便大发雷霆,返回花果山。这一情节看似荒诞,却反映了现实社会中人们对于地位和权力的渴望以及对于不公平待遇的不满,揭示了封建社会中等级制度的森严和官场的黑暗。因此,“极幻之理,乃极真之理”这句话在这一回中得到了很好的体现。作者通过奇幻的故事情节和夸张的人物形象,反映了社会生活中的真实问题和人性的复杂。 示例二:在《西游记》第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》中,尸魔三次变幻身形企图迷惑唐僧,这种夸张、变形的情节反映了人性的复杂和狡诈。孙悟空凭借火眼金睛识破真相,但唐僧却因误解而驱逐了他。这一曲折的故事情节,既展现了师徒间的信任危机,也揭示了人性的善良与愚昧并存。这正是“极幻之理,乃极真之理”的体现,即在奇幻的故事中,我们能看到人性的复杂。(结合小说的“幻”谈反映现实生活的“真”即可,结合具体内容2分,谈理解2分)