《2025年学霸组合训练七年级语文上册人教版南通专版》

一、小通找来了一篇古诗邀你共同鉴赏。(6 分)
次石湖①书扇韵
[宋]姜 夔②
桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到,藕花多处别开门。
【注释】①石湖：南宋诗人范成大晚年归隐石湖,自号石湖居士。②姜夔：字尧章,号白石道人,浪迹江湖,终生不仕。淳熙十四年夏天,曾去拜访范成大,这首诗约作于此时。
1. 这首诗描绘了一幅什么样的画面？画面由哪些景物构成？请简要叙述。(3 分)______
2. 有人说,诗的后两句其实是在歌颂范成大的品格,第三句中的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。(3 分)______

答案： 1. 诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面,由小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家等景物构成。(3 分)
2. 示例一:这种说法有道理。此诗赞誉石湖美景,也包含对石湖主人的歌颂。“人”是指趋炎附势的人,这些人在范氏去职归隐后不再与他来往,范氏却不以为意,反而享受田园之乐,这与作者终身不仕的人生态度相契合。 示例二:这种说法不确切。此诗描写了石湖清幽恬静的美景,表达的是作者对石湖主人归隐田园生活的赞赏之情。“人”只是泛指,无人相烦正是幽静的要素,没有暗指范成大晚年失势、没有人来趋炎附势的意思。(3 分)

二、小通读了一篇美文,深有感触,约你共读共赏。(19 分)
长大,只是一瞬间的事
毕淑敏
①如今,家家都有体温表。苗条的玻璃小棒,头顶银亮的铠甲,肚子里藏一根闪烁的黑线,只在特定的角度瞬息一闪。病了或者没病,高烧还是低烧,就在焦灼的眼神中现出答案。
②小时家中有一支精致的体温表,银头,好似一粒扁杏仁,装在一支黑色钢笔套里。妈妈把体温表收藏在我家缝纫机的抽屉里。妈妈平日上班极忙,很少有工夫动针线,那里就是家中最稳妥的所在。
③七八岁的我,对天地万物都好奇得恨不能放到嘴里尝一尝。我跳皮筋回来,经过镜子,偶然看到我的脸红红的。我想,我一定发烧了,觉得自己的脸可以把一盆冷水烧开,我决定给自己测量一下体温。
④我拧开黑色笔套,体温表像定时炸弹一样安静,我很利索地把它夹在腋下,冰冷如蛇的凉意从腋下直抵肋骨。我耐心地等待了五分钟,这是妈妈惯常守候的时间。
⑤终于到了。我小心翼翼地拿出来,像妈妈一样眯起双眼把它对着太阳晃动。我什么也没看到。
⑥对啦！妈妈每次给我夹表前,都要把表狠狠甩几下,仿佛上面沾满了水珠。一定是我忘了这一关键操作,体温表才表示缄默。我拈起体温表,全力甩去,只听到背后发出犹如檐下冰凌折断般的清脆响声。回头一看,体温表的“扁杏仁”裂成了无数亮白珠子,在地面轻盈地跳动……
⑦怎么办呀？
⑧妈妈非常珍爱这支温度表,不是因为贵重,而是因为稀少。那时候,水银似乎是军用品,极少用于寻常百姓,体温表就成为一种奢侈品。楼上楼下的邻居都来借用这支表,每个人拿走它时都说：“请放心,绝不会打碎。”
⑨现在,它碎了,碎尸万段,我知道,任何修复它的可能都是痴心妄想。我祈祷自己发烧,高高地烧。我知道,妈妈对得病的孩子格外怜爱,我宁愿用自身的痛苦赎回罪孽。
⑩妈妈回来了。她忙着做饭。我的心越发沉重,仿佛装满水银,实在等待不下去了,我就飞快地走到妈妈跟前,大声说：“我把体温表打碎了！”每当我遇到害怕的事情,我就迎头跑过去,好像迫不及待的样子。
⑪妈妈把我狠狠地打了一顿。
⑫那支体温表消失了,它在我的感情里留下一个黑洞。潜意识里我恨我的母亲——她对我太不宽容！谁还没失手打碎过东西？我亲眼看见她打碎了一只很美丽的碗,随手把两片碗碴儿一摞,丢到垃圾堆里完事。
⑬不久,我病了。“你可能发烧了。”妈妈说,伸手去拉缝纫机的小屉,但手臂随即僵在半空,妈妈用手抚摸我的头。她的手很凉,指甲周旁有几根小毛刺,把我的额头刮得很痛。“我刚回来,手太凉,不知你究竟烧得怎样,要不要赶快去医院……”妈妈拼命搓着手指。她俯下身,用她的唇来吻我的额头,以试探我的温度。妈妈是严厉的人,从我有记忆以来,从未吻过我们。这一次,因为我的过失,她吻了我。那一刻,我心中充满感动。
⑭可是,妈妈还是无法断定我的热度。她的额头像碾子似的滚过,用每一寸肌肤感受我的温度。自言自语：“这么烫,可别抽风……”
⑮我终于知道了我的错误的严重性。后来,弟弟妹妹也有过类似的情形。我默然不语,妈妈也不再提起,但体温表像树一样栽在心中。
⑯后来,我当了卫生兵,每天须给病人查体温。体温表插在盛满消毒液的盘子里,好像一位老人生日蛋糕上的银蜡烛。多想拿走一支还给妈妈呀！可医院的体温表虽多,管理也很严格,纵使打碎了,原价赔偿,也得将那破损的尸骸附上,便于补发,我每天对着成堆的体温表处心积虑、摩拳擦掌,就是无法搞到一支。
⑰后来,我做了化验员,离体温表更遥远了。一天,部队军马所来求援,说军马们得了莫名其妙的怪症,他们的化验员恰好不在,希望人医们伸出友谊之手。于是,我认真检验,周到地写出报告。
⑱我至今不知道那些马得的什么病,只知道我的化验结果起到了至关重要的作用。兽医们很感激,说要送我两筒水果罐头作为酬劳。在维生素匮乏的高原,这不啻一粒金瓜子,我再三推辞,他们再四坚持。我说：“那就送我一支体温表吧！”
⑲他们慨然允诺。春草绿的塑料外壳,粗大若小手电,玻璃棒如同一根透明铅笔,所有的刻码都是洋红色的,极为清晰。
⑳我珍爱地用手绢包起,本来想钉只小木匣,立时寄给妈妈,又恐关山重重、雪路迢迢,在路上震断,毁了我的苦心,于是耐着性子等到了一个士兵的第一次休假。
㉑“妈妈,你看！”我高擎着那支体温表,好像它是透明的火炬。妈妈端详着：“上面的最高刻度可测到 46 摄氏度,要是人,恐怕早就不行了。”我说：“只要准就行了呗！”妈妈说：“有了它总比没有好。只是,现在不很需要了,因为你们都已长大了……”
3. 本文围绕“体温表”展开,娓娓讲述作者的成长经历,请你把“我”与“体温表”之间的渊源填写完整。(2 分)
| 时期 | “我”与体温表的渊源 |
| 小时候 | 使用不当,打碎体温表 |
| | (1)______ |
| 当卫生兵时 | 近在咫尺,渴望体温表 |
| 当化验员时 | (2)______ |
| | 带给母亲,高擎体温表 |

4. 小通想弄清文中画线句子“楼上楼下的邻居都来借用这支表,每个人拿走它时都说：‘请放心,绝不会打碎。’”有什么作用,请你结合上下文,简要分析。(4 分)______
5. 小通邀你从人物描写的角度共品下面句子的表达效果。(3 分)
我知道,任何修复它的可能都是痴心妄想。我祈祷自己发烧,高高地烧。我知道,妈妈对得病的孩子格外怜爱,我宁愿用自身的痛苦赎回罪孽。______
6. 小通和你都认为文中的母亲是大多数母亲的缩影,请简要写下你们对作者笔下母亲这一人物形象的认识。(4 分)______
7. 小通读完全文后产生以下疑问：本文标题为“长大,只是一瞬间的事”,作者着力描写了哪几个长大的瞬间？在这些瞬间里“我”为什么长大了？请你帮他解惑。(6 分)______

答案： 3.
(1)发烧需要测温,重视体温表
(2)工作立功,获得体温表(2分,每空1分)
4. 既交代了体温表的珍贵,(2 分)又为后文“我”打碎体温表后母亲打“我”和“我”索要体温表等事情做铺垫。(2 分)
5. 运用心理描写的方法,(1 分)写出了“我”不小心将体温表打碎后内心深重的负罪感,怕被妈妈责罚的焦急与恐慌。(2 分)
6. ①严厉。当得知“我”把珍贵的体温表打碎时,母亲把“我”狠狠地打了一顿。(2 分)②关爱子女。当发现“我”发烧时,母亲俯下身,用她的唇来吻“我”的额头,以试探“我”的体温。(2 分)
7. ①承认错误的瞬间:明知道承认错误会挨打,但“我”还是勇敢地主动承认。“我”的敢做敢当、勇于承认错误是一种成长。(2 分)②妈妈的手僵在半空的瞬间:“我”细致地捕捉到这一细节,说明了“我”没有忘记自己的错误,还在自责。体悟羞恶之心,知廉耻,是一种成长。(2 分)③文末妈妈说出那一句话的瞬间:从这句话里“我”感受到母亲对子女深深的爱,以及对时间流逝的感慨。触动恻隐之心,多体谅父母,是一种成长。(2 分)