《2025年学霸组合训练七年级语文上册人教版南通专版》

二、阅读下面的散文,回答问题。(20 分)
飞过童年的风筝
杨晟宇
①周末露营时,各种风筝在天空高高低低地飞着,一下子就飞进了我的童年。
②小时候,我对风筝的想象都是从书上看来的。看着关于风筝的插图和文字,我想象着它飞得很高很远,飞过那些困住我们祖祖辈辈的群山,飞到一个能够栖息未来的地方。
③那时的小镇,自然是没有风筝卖的,我就自己动手做。
④我先照着插图,把风筝的形状画在一张薄薄的纸板上,上色后再剪裁整齐,最后找来棉线从纸板中间穿过,一只燕子形状的风筝就做好了。
⑤风筝需要两个人才能放起来,我便拉上了父亲。我让父亲举着风筝,然后我攥着线团向前跑去,一边跑一边放线。按照书上的说法,等风吹来就可以让父亲松手了。一阵风吹来,我一边跑一边大喊:"放!"可我拽着棉线的手,并没有像书中所说的那样,感受到向上的拉力,反而受到向后下方的拉拽。这时父亲的喊声也从身后传来:"别跑啦,风筝掉下来了!"我一回头,那纸板风筝重重地跌在地上,燕子尖尖的尾巴也被摔折了,活像一只笨重的蛤蟆。
⑥我有些懊恼,把风筝扔在地上,撒气似的说:"这破风筝一点儿也不好玩。"父亲看着我笑笑说:"没关系,再做一个,这次咱俩一起做。"
⑦回家后,父亲找来一些书,带着我一起研究做风筝。我才知道,做风筝其实很讲究,可不是像我那样照葫芦画瓢就可以。要先搭架子,还要计算好各个部分的尺寸和比例。我们找来了竹篾,将竹篾按照相应的尺寸削剪好,然后用铁丝将竹篾捆扎成型。骨架扎好后,再把油纸糊在竹架上,就交由我来给风筝上色了。父亲也不闲着,他找来一个滚筒,给风筝做了一个线轴。
⑧新风筝做好后,我们还是按照之前的分工,父亲举着风筝,我则拿着线轴向前跑。线轴在我手中呼啦啦地转着,等风吹来时,我一边加速一边大喊:"放!"我不敢回头,更不敢停下步子,等我的手确实感受到向上的拉力时,我才回头看了一眼。这时父亲手里已没了风筝,他抱着手站在原地,正冲着我笑。我抬头往上看,风筝已经飞在空中了。它自由又舒展,似乎还带有一种无畏的坚定。
⑨父亲走到我身旁,说:"如果这次失败了,你打算怎么办?"
⑩我说:"我应该会放弃,不会再做风筝了。"
⑪父亲说道:"如果放弃了,那你就体会不到这一刻的感受了,多可惜啊。"
⑫这时,我手中的线轴越拉越紧,似乎风筝在空中飞得正畅快。父亲继续说:"其实,我没想到这次就能成功。只尝试一两次就能成功的事,实在是太少了。等你长大些,就会知道,有时候即使你做了很多努力,但还是难以如愿。"看着我若有所思的样子,父亲拍拍我的肩接着说:"那个时候,我希望你能想起今天风筝飞起时的感受,想起假若放弃而会带来的遗憾。然后,竭尽全力地去做你想做的事。"
⑬童年的风筝乘风而起,越飞越高,我也一路向前、越走越远。这一路上不免遇到许多挑战,但每每遭遇挫折时,我便会想到那只油纸风筝。它告诉我,唯有竭尽全力,才能不留遗憾。而我,凭借着这样的信念,终于如它一般飞过了层层叠叠的群山,也在更广阔的世界中觅得了未来的方向。
(选自《河北日报》)
6. 文章以"飞过童年的风筝"为题,讲述了童年时期与父亲一起制作和放风筝的经历,请完成下面表格缺失的内容。(3 分)
| 事件 | 结果 | "我"的状态 |
| 第一次放风筝 | ①______ | 懊恼 |
| 做风筝 | | ②______ |
| 第二次放风筝 | 风筝稳稳地飞在空中 | 兴奋 |
| ③______ | | 若有所思 |

7. 批注是一种很好的读书方法,请从修辞角度入手,为文中第⑧段的画线句子作批注。(4 分)
句子:它自由又舒展,似乎还带有一种无畏的坚定。
批注:______
8. 文中的父亲是一个怎样的形象?请结合具体内容简要分析。(6 分)______
9. 本文以"飞过童年的风筝"为题,有何妙处?(4 分)______
10. 学校文学社准备编辑一本散文集,小语想将本文推荐给"成长印记"栏目。请你结合栏目名称及本文内容,从文中"我"的角度写一段推荐语。(3 分)______

答案： 6.①风筝重重地跌在地上 ②仔细、认真 ③父亲谈做风筝(每空1分)
7. 示例:运用拟人的修辞手法,赋予风筝以人的意志和情态,(2分)形象地写出成功放飞后的风筝在天空中的状态,这只风筝那无畏的坚定,也是"我"内心的写照。(2分)
8. 示例:①疼爱孩子:"我"自己动手制作风筝,而父亲能够陪伴着"我"一起放风筝,并且按照"我"的指挥去做,点点滴滴的小事,都是父亲对"我"的疼爱。(2分)②乐观,有耐心:在"我"因放风筝失败而懊恼时,父亲只是笑笑,并承诺和"我"一起重新制作,他用足够的耐心和乐观的态度引导"我"不被失败打败。(2分)③富有教育智慧:在制作和放风筝的过程中,面对孩子气的"我",父亲从未急躁或生气,总是用足够的耐心慢慢引导教育"我",让"我"在以后的人生也能够一路向前,越走越远。(2分)
9. 结构上:作为全文的叙事线索,贯穿全文。(2分)内容上:高度概括了文章的主要内容,并暗示了文章的主题。(2分)
10. 示例:童年的风筝已经离"我"很远,父亲的句句教诲却时时萦绕耳畔。当"我"回过头,发现那只风筝其实已成为"我"面对困难和挫折的动力,伴"我"越走越远,为"我"指引未来的方向。人生中,失败和挫折是不可避免的,只有不惧失败,坚持到底,才能将自己手中的风筝成功放飞。(言之有理即可)(3分)