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一、阅读下面的文言文,回答问题。(18 分)
自汝行之后,恨恨不乐,何哉? 我实老矣,所恃①汝等也,皆不在目前,意遑遑②也。人之居世,忽去便过。日月可爱③也! 故禹不爱尺璧而爱寸阴。时过不可还,若年大不可少也。欲汝早之,未必读书,并学作人。汝今逾郡县,越山河,离兄弟,去妻子者,欲令见举动之宜,效高人远节,闻一得三。志在"善人",左右不可不慎,善否之要,在此际也。行止与人,务在饶之。言思乃出,行详乃动,皆用情实道理,违斯败矣。父欲令子善,唯不能杀身④,其余无惜也。
(选自王脩《诫子书》)
【注释】①恃:依靠,依赖。②遑遑:心神不定的样子。③爱:珍惜。④杀身:牺牲自己的生命。
1. 请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。(共两处)(2 分)
故 禹 不 爱 尺 璧 而 爱 寸 阴
2. 请写出下列句子中加点词的意思。(4 分)
(1)意遑遑也( )
(2)人之居世( )
(3)去妻子者( )
(4)效高人远节( )
3. 请用现代汉语写出文中画线句的意思。(4 分)
欲令见举动之宜,效高人远节,闻一得三。______
自汝行之后,恨恨不乐,何哉? 我实老矣,所恃①汝等也,皆不在目前,意遑遑②也。人之居世,忽去便过。日月可爱③也! 故禹不爱尺璧而爱寸阴。时过不可还,若年大不可少也。欲汝早之,未必读书,并学作人。汝今逾郡县,越山河,离兄弟,去妻子者,欲令见举动之宜,效高人远节,闻一得三。志在"善人",左右不可不慎,善否之要,在此际也。行止与人,务在饶之。言思乃出,行详乃动,皆用情实道理,违斯败矣。父欲令子善,唯不能杀身④,其余无惜也。
(选自王脩《诫子书》)
【注释】①恃:依靠,依赖。②遑遑:心神不定的样子。③爱:珍惜。④杀身:牺牲自己的生命。
1. 请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。(共两处)(2 分)
故 禹 不 爱 尺 璧 而 爱 寸 阴
2. 请写出下列句子中加点词的意思。(4 分)
(1)意遑遑也( )
(2)人之居世( )
(3)去妻子者( )
(4)效高人远节( )
3. 请用现代汉语写出文中画线句的意思。(4 分)
欲令见举动之宜,效高人远节,闻一得三。______
答案:
1. 故/禹/不爱尺璧而爱寸阴(每处1分)
2.
(1)心情,心神
(2)身处,处于
(3)离开
(4)效仿,学习(每小题1分)
3. 是想看到你会做人行事,学习高士的远大节操,听到一就能得到三。(4分)
2.
(1)心情,心神
(2)身处,处于
(3)离开
(4)效仿,学习(每小题1分)
3. 是想看到你会做人行事,学习高士的远大节操,听到一就能得到三。(4分)
新考法 4. 下面是小南在学习诸葛亮所作《诫子书》时作的批注,请你学习他的方法,结合加点词语赏析下面的句子,体会王脩说话时的语气和情感。(4 分)
小南的批注:夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。("须"是必须的意思,连用两个"须"表达了不容置疑的语气。"非……无以……"这一句式,双重否定,强调了"学""才""志"之间的关系和重要性,在殷殷教诲中蕴含着深切的期望。)
我的批注:父欲令子善,唯不能杀身,其余无惜也。(______)
小南的批注:夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。("须"是必须的意思,连用两个"须"表达了不容置疑的语气。"非……无以……"这一句式,双重否定,强调了"学""才""志"之间的关系和重要性,在殷殷教诲中蕴含着深切的期望。)
我的批注:父欲令子善,唯不能杀身,其余无惜也。(______)
答案:
4. “唯”是只有的意思,“无惜也”的表述语气强烈且坚定,不容置疑。(2分)体现出父亲为了儿子能成材、向善,愿意付出极大代价的决心,在看似平淡的话语中饱含着父亲对儿子深深的关爱、殷切的期望以及希望儿子变好的拳拳之心。(2分)
5. 古代家训浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和处世做人智慧等方面的内容,本文与《诫子书》都是其中的优秀作品,说说两位父亲予以孩子的教诲和劝勉有哪些相同之处。(4 分)______
答案:
5. 两文教育子女,都是以情动人,剖白自己的苦心,(1分)都教育子女要珍惜时光,(1分)不光是要读好书,并且要学会做人。(2分)
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