《2025年学霸组合训练七年级语文上册人教版常州专版》

1. 下面是主持人拟写的开场白,请你根据要求,完成题目。(3 分)
同学们,漫漫人生路,谁能没有朋友?正如西方哲人西塞罗所云:"没有友谊,世界仿佛失去太阳。"______(倘若/因为)没有真正的朋友,我们即使 cháng 徉于人声鼎沸的街头,也无法排解内心的那份彷徨、寂寥与孤独。朋友,像一泓清泉,能够滋润我们干涸的心灵世界;朋友,像一缕阳光,能够照亮我们前行的路!寻 mì 真正的朋友,能使我们的生命之花绽放出更绚丽的色彩!
(1)根据拼音写出相应的汉字。(2 分)
cháng( )徉 寻 mì( )
(2)结合语境,从文段中括号内选择一个恰当的词语填在横线上。(1 分)

答案： 1.
(1)徜 觅(2分,每空1分)
(2)倘若(1分)

2. 作为中华民族象征的"龙"的形象,是蛇加上各种动物而形成的。它以蛇身为主体,接受了兽类的四脚,马的头,鬣的尾,鹿的角,狗的爪,鱼的鳞和须。

甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书
赏析上图"龙"在不同时期的汉字书写,选出下列句子排序正确的一项。(2 分) ( )
①一般形式美经常是静止的、程式化、规格化和失去现实生命感、力量感的东西(如美术字)。
②其秘密在于它们把象形的图画模拟,逐渐变为纯粹化(即净化)了的抽象的线条和结构。
③"有意味的形式"则恰恰相反,它是活生生的、流动的、富有生命暗示和表现力量的美。
④甲骨文、金文开创了中国书法艺术独立发展的道路。
⑤这种净化了的线条——书法美,就不是一般的图案花纹的形式美、装饰美,而是真正意义上的"有意味的形式"。

A.①③②⑤④
B.①②③⑤④
C.④②⑤①③
D.④①③②⑤

答案： 2.C[赏析图中"龙"在不同时期的汉字书写,我们可以看到其从甲骨文到金文,再到小篆、隶书、楷书的演变过程。这一过程中,"龙"的形象逐渐从具象走向抽象,线条越来越流畅,但始终保持着一种生动和力量感。④句首先提到"甲骨文、金文",这与图中"龙"字的演变过程相吻合,为起始句。②句提到"它们把象形的图画模拟,逐渐变为纯粹化(即净化)了的抽象的线条和结构",这恰好是对④句中提到的"甲骨文、金文"发展过程的进一步解释。⑤句承接②句,指出这种净化了的线条是"真正意义上的'有意味的形式'"。①句提到"一般形式美"的特点,与③句中提到的"'有意味的形式'则恰恰相反"形成对比,因此①和③应该放在一起,且③在①后。综上所述,句子的正确排序应为:④②⑤①③](2分)

新考法 3. 根据诗歌内容填空。(6 分)
阅读诗文,要注意体会作者寄托于山水名胜中的思想感情,感受他们的忧乐情怀。李白在《峨眉山月歌》中点明远游时令,叙写青山吐月的优美意境:"峨眉山月半轮秋,(1)______。"更通过"(2)______,______"让人体会到了作者对故土及故人的恋恋不舍之情。杜甫在《江南逢李龟年》中表达了与故人重逢,幸会难得的心情:"(3)______,______。"《行军九日思长安故园》一诗中让人体会到作者岑参渴望和平、忧国忧民的情怀的诗句是"(4)______,应傍战场开"。

答案： 3.
(1)影入平羌江水流
(2)夜发清溪向三峡 思君不见下渝州
(3)正是江南好风景 落花时节又逢君
(4)遥怜故园菊(6分,每空1分)