《2025年学霸组合训练七年级语文上册人教版常州专版》

【童话·想象】二、阅读下面的童话故事,完成题目。(12 分)
满足的人的衬衫
卡尔维诺
①一个国王有一个独生子,国王爱他就像爱自己的眼睛一样。可这个王子总是不快乐,整天天地站在阳台上,看着远处。
②“你还缺什么吗?”国王问他,“你到底怎么了?”“我也说不清,爸爸,我自己也不清楚。”
③国王想方设法为儿子开心解闷。戏剧、舞会、音乐、歌曲,但毫无效果,而且王子脸上的红润一天一天消退。
④国王只好发出命令,从世界各地来了许多最有学问的人:哲学家、博士、教授。他让大家见了王子,然后征求大家的意见。这些人退出去想了想后,又来见国王,说:“陛下,我们想过了,并研究了星相,必须这样做:找到一个感到满足的人,这个人对所有东西都感到满足,并且因为一切而感到满足,然后把他的衬衫跟你的儿子的交换一下就行了。”当天,国王就派出使者到世界各地寻找这个感到满足的人。一个神父被带了回来,国王问他:“你满足吗?”“很满足,陛下。”“那好。你愿意成为我的主教吗?”“噢,那可太好了,陛下!”“出去!快出去!我找的是一个满足于自身状况的幸福的人,而不是一个想要比现有状况更好的人。”
⑤国王又开始等待下一个满足的人。人们告诉他,他的邻居,另一个国王,那真是又幸福又满足。他有一个善良美丽的妻子,子女成群,曾在战争中打败了所有的敌人,国家和平安宁。满怀希望的国王当即派出使者去向他求讨衬衫。邻居国王接待了使者,说:“对,对,我什么东西也不缺,可悲的是一个人拥有了一切,却还得离开这个世界,抛弃这一切!每次这样一想,我就深感痛苦,夜里不能睡觉!”使者一听,觉得还是回去吧。
⑥国王一筹莫展,只好去打猎散心。他射中一只野兔,以为可以抓到它了,可没想到,野兔一瘸一拐地逃走了。国王便在后面追了过来,把随从都甩在后边老远。追到一处野地,国王听见有人在哼着乡村小调。国王停下来,想:这么唱歌的人只能是个满足的人!就循着歌声钻进了一座葡萄园,在葡萄藤下他看到一个小伙子边摘葡萄边唱着歌。
⑦“您好,陛下。”小伙子说,“您这么早就到乡下来了?”“好小伙子,你愿意让我把你带到京城吗?你可以做我的朋友。”“啊,啊,陛下,不愿意,我一点也不想去,谢谢您。就是让我做教皇我也不愿意。”“那是为什么,像你这样一个棒小伙子。”“不,不,跟您说实话吧,我觉得这样很满足,这就够了。”国王想:总算找到了一个幸福的人。“年轻人,你帮我一个忙吧。”“陛下,只要我能做到,我会全力以赴的。”
⑧“你先等等。”国王欣喜若狂,跑着去叫那些随从,“快过来!快过来!我的儿子有救了!我的儿子有救了!”然后他把随从们都带到了小伙子这里,说:“好小伙子,你想要什么我都会给你!但你给我,给我……”“什么东西,陛下?”“我的儿子就要死了,只有你能救他。来,你过来!”国王抓住他,开始解开他外衣的扣子。突然,国王僵住了,手耷拉了下来。
⑨这个满足的人没有衬衫。
(选自《意大利童话》,有删改)
5. 下表体现了童话情节“重复中有变化”的基本特点。请根据选文内容完成表格。(3 分)
|找到的人物身份|寻找人物的途径|找到的人物心态|
|神职人员|①______|对现状很满足但还有欲望|
|②______|人们告诉国王的|拥有一切但因害怕失去而感到痛苦|
|普通人|国王遇到的|③______|

6. 第⑥段画线句在文中起什么作用?试简要分析。(3 分)______
7. 重复中有变化是童话情节的基本特点,下列对本文重复中的变化表述有误的一项是(2分) ( )
A. 找到的人物身份不一样。
B. 寻找人物的途径不一样。
C. 故事情节的详略不一样,前两次寻找的过程是略写,第三次的过程属于详写。
D. 找到的人物心态不一样,神父还有欲望,邻居国王感到痛苦,小伙子穷但开心。
8. 故事的结局是“这个满足的人没有衬衫”,你认为国王还会继续寻找“衬衫”吗?请联系全文,谈谈你的理解。(4 分)______

答案： 5. ①使者找来的 ②(邻国)国王 ③对一切都很满足(3分,每空1分)
6. 承上启下(过渡)。(1分)承接上文“找不到感到满足的人”,引出下文打猎解愁时追兔而找到感到满足的人。使故事情节自然连贯,合乎情理。(2分)
7. D(根据第⑦段中的“不,不,跟您说实话吧,我觉得这样很满足,这就够了”可知,小伙子是真正感到满足,文中并没有体现他“穷”。故选D)(2分)
8. 示例:我认为国王不会继续寻找衬衫。神父对生活还有欲望,邻国国王虽拥有一切却因害怕失去而感到痛苦,唯有小伙子对自己的现状很满足。国王虽然没有找到物质意义上具体的衬衫,但是他在一次次寻找中,理解了衬衫的象征意义,明白了许多人生道理:人性的欲望往往是无止境的,精神的满足要比欲望的追求更能让人快乐;满足是人的自我感受,权力、地位、物质等不能决定一个人是否幸福快乐,只有自己才能给自己以真正的满足、幸福与快乐。(4分)